12 为人民服务（定）

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容12为人民服务教材分析《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵课文，学习课文的生字、新词。2、理清课文层次，了解文章是怎样围绕中心论点进行论述的。3、结合具体事例，理解重点语句的意思。4、理解课文内容。过程与方法通过自学、合作探究相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思，然后通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。情感态度与价值观受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。教学重点理清文章的思路，了解课文是怎样围绕中心论点论述的。教学难点理解课文中含义深刻的语句，以及复杂句子之间的关系。课前准备学生课前收集张思德的资料；PPT课时安排二课时执教人周伟教学过程教学步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图第一课时一、谈话导入，了解背景1、这是国务院的正门，院内有一巨大的影壁，上有一行金色大字——“为人民服务”，同学们知道它是在什么情况下提出的吗？2、今天，我们1、生阅读资料袋内容，了解文章写作背景和题材。2、交流课前收集到的有关张思德的资料。3、齐读课题，质疑。出示中南海新华门图片交流课前收集到的材料，明确写作背景，为学习课文作准备 就一起来学习毛泽东在1944年9月8日为纪念张思德同志而发表的这篇演讲。3、板书课题。二、初步感知理清层次1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。思考：自己读懂了些什么？2、检查生字认读、词语理解。3、交流初读收获。4、课文是围绕什么来讲的？找出全文的中心句。5、以自己喜欢的方式再读课文，思考：课文围绕“为人民服务”写了哪些内容？PPT展示初步感知课文的主要内容，整体把握并理清文章层次，为进一步为理解课文作铺垫三、品析词句，理解感悟1、出示句子“我们的共产党和共产党所领导的……是彻底地为人民的利益工作的。”2、出示第一段的提示。1、指名读第一自然段。思考：我们为什么要为人民服务？2、去掉“完全”、“彻底”两个词，体会两个词语所包含的意思。3、补充八路军、新四军这支革命队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。4、再读开头，感悟写法。（直接点题，亮明观点）5、根据提示背诵。PPT展示PPT展示抓住重点语段，通过分析、品读，理解文题的含义第二课时一、质疑入手，品读课文怎样才能做到完全、彻底地为人民服务呢？1、再读课文，找出体会深刻的句子，作批注。2、小组讨论。引导学生弄清全文围绕“怎样为人民服务” 3、全班交流：（1）树立正确的生死观（2）正确对待批评（3）不怕困难、不怕牺牲，互相关心、爱护讲了哪几方面的意思，领悟作者的表述层次。二、相互交流，突破重难点1、出示导学提示：（1）找出每个自然段的中心句。（2）想想，作者是怎样围绕中心句进行论述的？运用了哪些说明方法？（一）学习第二自然段1、找出中心句：“人总是要死的，但死的意义有不同。”2、教师引导：作者先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张思德的死比泰山还重。3、理解司马迁的话。4、观看张思德影片，理解他是如何为人民服务的。5、教师小结：二自然段主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观（二）小结学法，自学三、四、五自然段（读、思、议、说）（三）小组讨论（四）全班交流1、三自然段先写有了缺点就不怕别人批评；再写不管是什么人，谁向我们指出都行；最后写凡是“说得对”、“对人民有好处”，不管是谁的批评和意见，我们都会接受、照办。PPT展示PPT展示PPT展示抓住中心句，以及中心句与其他句子的关系进行理解，使学生体会到革命者对生死的看法，揭示了革命的人生观通过对重点词句的品析，小组讨论、集体交流，教师点拨弄清课文是怎样围绕中心论点论述的，理解课文中含义深刻的语句 2、联系过去的或现在的事例，说说怎样对待别人才是为人民服务。3、理解“共同的革命目标”是指解放全民族，完全、彻底为人民服务。4、四自然段先写我们都来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人；再写在困难时，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心；接着写要正确对待牺牲，最后写革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。5、弄清开追悼会的意义是寄托哀思，使整个人民团结起来。PPT展示PPT展示，以及复杂句子之间的关系。三、领悟表达，总结拓展1、《为人民服务》是我们小学阶段首次接触的一篇议论文，说一说你领悟到什么？2、现实生活中，你还认识哪些“为人民服务”的人？1、自由发言。2、勾画本课中自己喜欢的语句，在理解的基础上熟读背诵。通过对当代人物的介绍，拓展文章内容，使学生从小树立为人民服务的思想作业设计1、背诵课文2、谈谈你对困难或批评的看法，使用上关联词。（先……接着……然后……最后……）板书设计及教学反思宗旨：完全、彻底树立正确的生死观为人民服务做法正确对待批评不怕困难、不怕牺牲、互相关心爱护开追悼会：团结人民