十三沂水春风

沂水春风执教者：玉城中学苏丙凤 2.孔子师生围绕一个什么话题讨论?（请从文中找一个字来概括）志（人生理想）1.课文中描写了哪几位人物？孔子子路（由）、冉有（求）、公西华（赤）、曾晢（点）一、整体感知 3、初步感知文本内容，填写下面空格，使它成为本文的线索。孔子()志弟子()志孔子()志问言、述评 弟子对象愿景子路冉有公西华曾点二、比较细读，进一步探究文本意义。根据课文，摘引原文四子言志的文字完成下面的表格。千乘之国（内忧外患）有勇知方方六七十，如五六十（的小国）民足礼乐俟君子宗庙之事，如会同愿为小相冠者、童子，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 曾皙言志——莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。请用散文化的语言描绘曾皙所说的画面，并给这幅画面取个题目。到了暮春时节，就是阴历三月，陪同几个成年的朋友，再带上一批孩子，大家一起去刚刚开冻的沂水中，把自己洗涤得干干净净，然后到沂水旁边的舞雩台上，沐着春风，把自己融汇进去，与天地在一起共同迎来一个蓬勃的季节，让自己有一场心灵的仪式，这个仪式完成后，大家就高高兴兴唱着歌回去了。——于丹《心得》暮春咏归图 探究一：为什么“孔子喟然与点”？1、曾晳的志向体现了“礼乐治国”的最高理想孔子的理想是建成一个“老者安之，朋友信之，少者怀之”的和谐社会。但当时社会动乱，孔子称之为“礼崩乐坏”的时代，因而孔子政治上主张“礼治”，“为国以礼”，曾点的志向突显孔子礼乐治国的最高境界。曾点所描绘的图景正是儒家所向往的“礼治”社会的景象，集中而形象地体现了孔子的政治理想。孔子与曾点者,以点之言为太平社会之缩影也。——（杨树达《论语疏证》）分析探讨 探究一：为什么“孔子喟然与点”？2、曾晳的志向暗合了孔子晚年归隐的愿望。曾点描绘了一种超然的“世外桃源”，无拘无束，自由快乐，即隐士的生活景象，可能隐约触动了孔子周游列国屡遭失败、心力交瘁而想过平静无为的生活的想法。因此曾皙的话不仅是显己志，也是对孔子心灵的折射。夫子以行道救世为心，而时不我与，方与二三子私相讲授于寂寞之滨，乃闻曾晳浴沂归咏之言，若有得其浮海居夷之意，故不觉喟然而叹，盖其所感者深矣。——（黄震《黄氏日钞》）分析探讨 探究二：孔子赞同曾晳之志是否意味着否定前三者之志？“为国以礼，其言不让，是故哂之”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”分析探讨 以礼治国为国以礼，治国不以礼，犹无耜（sì）而耕也。礼之于正国也，犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也，规矩之于方圆也。人有礼则安，无礼则危。夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别异同、明是非也。上好礼，则民易使也。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。——《礼记·礼运》 探究三：孔子对他们的“志”作了怎样的评价？对子路：哂之。赞成他的治国志向，但认为他谈话的内容和态度不够谦虚，这属于“其言不礼”。对冉有：叹之。没有正面加以评论，但可以看出是满意的。对公西华：惜之。认为他低估了自己完全可以担任更重要的工作。对曾皙：与之。很明显，是赞许的。 子路讲的是“不挨打”，属于“强兵”，是最大最大的硬道理；冉有讲的是“不挨饿”，属于“富国”，也是硬道理。他们都没有提到“礼”。公西华讲的是“礼”，而且是富起来才有“礼”。……曾晳的道理更软，干脆是享受生活：享受和平，享受富裕，享受文明。它们是建筑在前三位的理想之上：和平是靠子路之志，富裕是靠冉有之志，文明是靠公西华之志。没有和平、富裕和文明，曾晳就逍遥不起来。——李零（北大中文系教授） 三子言志越来越谦虚三子对礼越来越重视三子之志是治国手段曾点之志是最高境界为国以礼课堂小结 沂水春风一幅美好的生活图景一种理想的生活方式一种至真至善的人生境界 再现当时的情景，从孔子和学生的语言、动作、神态中，我们可看出他们有着怎样的性格特点？ 人物风貌赏析子路：有抱负、坦诚率直，却自负鲁莽、不谦让“率尔对”，“可使有勇，且知方也”冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸“如其礼乐，以俟君子。”公西华：谦恭有礼，娴于辞令“非曰能之，愿学焉”，“愿为小相焉”曾点：悠闲从容、洒脱高雅、卓尔不群“鼓瑟希”，“铿尔，舍瑟而作”,“异乎三人之撰”。孔子：平易和蔼、循循善诱、长者风范逐一启发诱导，“夫子哂之”，“何伤乎”，“夫子喟然叹曰”《论语》擅长从简约的细节描写中表现人物性格 活动主题：“我的未来不是梦”请同学们畅谈自己的真实理想，阐述确立理想的原因（如从性格特点、兴趣爱好、职业前景等角度），并准备如何规划或实现自己的人生理想。 我们209班的理想人生林千嵛——上海音乐学院刘彻——小语种翻译林美希——动画师叶翀含——行政人员吴雨臻——出色的考古工作者梁世萌——面包师胡斯健——走遍世界，旅游。徐艺——摄影、旅游，亲身去感受中国不同地区的风土人情。王萱楠——先赚钱，再让绘画艺术取得一定成就。董候淇鑫、林静培、叶晨涵、邱耀——成为一名教师邵婷——找一份休息日正常的工作。葛文慧——从事能与人友好相处的职业。朱书婷——做一个好人。颜彤旭：成为一个有能力的人。 我们209班的理想人生薛佳敏、陈欣——做一个简单快乐的人。周小懿——变成一个有能力去让自己快乐的人，我要生活，我不想谋生。沈静雯——自己想买东西可以立刻买下来，吃遍中国。叶忠豪——有只猫陪伴，工作休闲两不误。陈俊安——近期目标：积极迎接期中考和期末考。柯荣豪——过好每一天，让自己生活得有意义。陈娅雯、郑昕媛、林晔、李振磊、姚可怡、方远、蔡族智、李鑫淼、陈兴隆、杨信鋆——考上好大学，生活稳定。李伟刚——考上好大学、享受大学、找工作、结婚生子、享受人生。胡会祥——走一步看一步，随遇而安。郭飞——暂无 我的未来不是梦死张扬自我志存高远勇往直前 温馨提醒古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书声朗朗。咏读古文的要领：语速缓慢，以显古诗文的雍容之风；语调悠长，以彰古诗文的典雅之气；因此特别要注意节奏和韵味，当然，最紧要是不忘准确朗读。 成语沂水春风：文中指“礼治”社会的生活图景，也指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。一日之长：谓年龄比别人稍大。沂水弦歌：谓知时处世，逍遥游乐。有勇知方：有勇气且知义。