正数和负数的大小比较

二龙庙学校 六年级数学下册导学案课题：比较正数和负数的大小课型：新授课授课教师：王晓华班级：姓名：使用日期：学习目标：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。3、完成对数的结构的初步构建。学习重点:负数和负数的比较,负数和正数、0的比较。学习难点：负数与负数的比较。 一、温故知新1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？-8  5.6   +0.9   -   +    0  -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 _________________ 。3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是______摄氏度。二、自主学习合作探究1、在数轴上表示数　　（1）自学课本第5页怎样在数轴在表示运动情况　①提问如何在一条直线上表示他们运动后的情况吗？　尝试画图： 交流画法：　②总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。 　　③观察思考：　　A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？　　B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到.5和-1.5处，应如何运动？　（2）练习：课本第7页做一做的第1、2题。 2、比较正数、0和负数之间的大小。（1）自学例4：　　①比较未来一周每天的最低气温的大小。　　②学生交流比较的方法。　③利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。所有的负数都在0的（）边，也就是负数都比0（），而正数都比0（），负数都比正数（）。（2）练习：课本第7页做一做第3题。 三、交流展示（学生展示疑难点，老师随机点拨。）四、整理学案（把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。）五、当堂检测1、判断。（正确的画“”，错误的画“X”）（1）—a一定是负数。（   ）（2）0是自然数。（   ）（3）没有最小的正数。（   ）(4)小的负数是—1.（）2、课本练习一4、5、6题总结评价:今天的学习,我_____________________________________________,我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要______________________________。总体表现（☆☆☆☆☆），幸福指数