人教版数学七年级上1.1正数和负数教案

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《正数和负数教案》教学设计  1、在实际问题中，为便于记录、计算引入正、负数体会其引入情境;  2、理解正、负数表示一对具有相反意义的量，并会表示。  会用正、负数表示相反意义的量。  用正、负数表示实际生活中具有相反意义的量。  体会正、负数在实际生活中的意义。  巩固一元一次方程解法，加强应用问题的训练，提高分析问题和解决问题能力。  课堂学习检测  1.篮球赛的组织者出售球票，需要付给售票处12%的酬金，如果组织者要在扣除酬金后，每张球票净得12元，按精确到元的要求，球票票价应定为()。  (A)元(B)元(C)元(D)元  2.一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，则彩电的标价为()。  (A)3200元(B)3429元(C)2667元(D)3168元  3.某商店将彩电按原价提高40%，然后在广告上写“大酬宾，八折优惠”，结果每台彩电仍获利270元，那么每台彩电原价是()意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  (A)2150元(B)2200元(C)2250元(D)2300元  4.一个商店以每3盘16元的价格购进一批录音带，又从另外一处以每4盘21元的价格购进比前一批数量加倍的录音带。如果两种合在一起以每3盘k元的价格全部出售可得到所投资的20%的收益，则k值等于()  (A)17(B)18(C)19(D)20  5.某城市有50万户居民，平均每户有两个水龙头，估计其中有1%的水龙头漏水。若每个漏水龙头1秒钟漏一滴水，10滴水约重1克，试问该城市一年因此而浪费多少吨水(一年按365天计算)。  更多精彩推荐：初中>初一>数学>初一数学教案  学习重、难点：  用正、负数表示实际生活中具有相反意义的量  学习过程：  1、比比看谁快：  (1)比0大的数叫___________，在___________前加上“-”号数叫负数;  (2)把下列各数写入相应集合里：  -10,6,―7,0,―,―,10%,  正整数集合{…｝负整数集合{…｝  正数集合{…｝分数集合{…｝  负数集合{…｝意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  2、想一想：  例1、(1)一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出这个月他们的体重增长值;  更多精彩推荐：初中>初一>数学>初一数学教案  第一章有理数正数和负数  教学内容：教材P3---P6  学习目标：1、整理学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念;  2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数;  3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学习兴趣。  1、阅读教材：P3---P6  2、阅读材料：我们已经是七年级的学生了，我们的数学老师。身高米，体重74千克，今年43岁。我们的班级有50个同学，其中男同学有27个，占全班总人数的54%……  问题1：刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按小学学过的数的分类方法进行分类吗?  问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  观察本节前面的几幅图中用到了什么数，思考讨论问题3：前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢?为什么要引人负数呢?通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢?  问题4：请同学们举出用正数和负数表示的例子。  问题5：你是怎样理解“正整数”“负整数，‘’正分数”和“负分数”的呢?请举例说明。  3、在同一问题中，分别用正数和负数表示的量具有意义;  4、(1)向东行进-50米，表示的实际意义是什么?  (2)某水泥厂计划每月生产水泥XX吨，一月份实际生产了1100吨，二月份实际生产了1350吨，用正数和负数表示每月超额完成计划的吨数各是多少?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。