1.1正数和负数第1学时学习目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数(小数)知识,掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数.学习重点难点:正确会区分两种相反的量学习过程:一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来:、、.一般地,我们把上升、零上、收入、前进等规定为正的,而它相反的量;如:下降、零下、支出、后退等规定为负的。2、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数?3、阅读课本P1和P2三幅图回答上面提出的问题:.二、自主学习,合作探究1、正数与负数的产生(1)、生活中具有相反意义的量如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.请你也举两个具有相反意义量的例子:.(2)负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法(1)像3,1.8%,3.5这样大于0的数叫做正数。像-3,-2.7%,-4.5,-1.2这样在正数前加上符号“-”(负)的数叫做负数。有时,为了明确表达意义,在正数前面也加上“+”(正)号,例如,+5、+0.5、+。如果100元表示收入100元,那么-60元表示;若运进5吨记作+5吨,那么运出3吨记作吨;如果向东记作正数,那么向西行5米记作;通常用正数表示高于海平面某地的海拔高度,那么低于海平面高度155m记作。(2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示.3、正数和负数的概念(1)大于0的数叫做,小于0的数叫做,0。(2)正数0,负数0。知识点:如果一个问题中出现相反意义的量,我们可以用和分别表示它们。三、知识运用,思维点拨1、读出下列各数,指出其中哪些是正数,哪些是负数?—2,0.6,+,0,—3.1415,200,—754200,2、举出几对(至少两对)具有相反意义的量,并分别用正、负数表示3、(1)一个月内,小明体重增加2㎏,小华体重减少1㎏,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值。(2)某年,下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是:美国减少6.4%,德国增长1.3%,法国减少2.4%,英国减少3.5%,意大利增长0.2%,中国增长7.5%.
写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率。3、练习P3页1、2题,P4页练习1——4题。(直接做在课本上)五、小结反思:1、我的收获是。2、我的疑惑是。六、应用迁移,巩固提高(A组为必做题)A组1.任意写出5个正数:_______________;任意写出5个负数:_______________.2.把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________.3.已知下列各数:,,3.14,+3065,0,-239.则正数有_____________________;负数有____________________.4.如果向东为正,那么-50m表示的意义是………………………()A.向东行进50mB.向南行进50mC.向北行进50mD.向西行进50m5.下列结论中正确的是…………………………………………()A.0既是正数,又是负数B.O是最小的正数C.0是最大的负数D.0既不是正数,也不是负数6.给出下列各数:-3,0,+5,,+3.1,,2004,+2008.其中是负数的有………()A.2个B.3个C.4个D.5个B组1.零下15℃,表示为_________,比O℃低4℃的温度是_________.2.地图上标有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为_______地,最低处为_______地.3.“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________.4.写出比O小4的数,比4小2的数,比-4小2的数.5.如果海平面的高度为0米,一潜水艇在海水下40米处航行,一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动,试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度.