古坳初中师生共用导学案七年级数学2011年8月29日正数和负数（2）学习目标：1、会用正数和负数正确表示具有相反意义的量，2、能正确理解实际问题中负数表示的量的意义.学习重点：会用正数和负数正确表示具有相反意义的量，学习难点：能正确理解实际问题中负数表示的量的意义.学习流程：一、巩固深化旧知（独立思考）：1、象2，5，+1.3等这样的数叫做_____，它们比零_____.2、象-2，-5，-1.3等这样的数叫做_____，它们比零_____.3、___既不是正数，也不是负数；___是正数与负数的分界.4、常用正数和负数表示具有_________的量.5、右图中数8848、-155分别表示什么意思?解：6、粮食每袋标准重量是50公斤，现测得甲、乙、丙三袋粮食重量如下：52公斤，50公斤，49．8公斤。如果超过标准重量的部分用正数表示，请用正数和负数分别记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数．解：甲袋粮食超重_____公斤，乙袋粮食超重_____公斤，丙袋粮食超重_____公斤.二、知识运用：例1：一个月内,小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.（难点：减少1kg就是增加_____kg.）例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%,德国增长1.3%,法国减少2.4%,英国减少3.5%,意大利增长0.2%,中国增长7.5%写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.
古坳初中师生共用导学案七年级数学2011年8月29日三、小试身手：1、课本P4——练习.2、课本P5——第8题.四、课堂巩固练习：1、上升-5米，实际上是下降了______米。2、向北走-3米，实际上是向______走3米。3、分数提高-7分，可以说成是分数_____了_____分4、如果-2056元表示亏本2056元，那么+10051元表示_______________5、课本P5——第2，4，6题五、拓展延伸：（结合图形来判断）1、若向东为正，小明从A地走5m，再走-3m，结果是()A．向东走了8mB．向西走了2mC．回到原地D．向东走了2m2、A点海拔-100米，B点比A点高10米，那么B点的海拔是（）A．-90米B．-110米C．90米D．+10米3、若向西走10米记作－10米，如果小明从A地先走＋12米，再走－16米，又走＋20米，最后走－20米，你能判断这时小明在何处吗？小明共走了多少米?（提示：共走的米数是不分方向的，只求路程的和）巩固练习：课本P5——第7题六、阅读课本P6：用正负数表示加工允许误差（了解产品的合格范围以及范围的最大值和最小值）七、总结提升：1、如何用正、负数表示一对具有相反意义的量?2、为什么要引入负数?3、引入负数后，你是怎样认识数0的，数0的意义有哪些变化？
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