数学人教版七年级上册1.1正数和负数.1正数和负数

1.1正数和负数 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。2、正确判断一个数是正数还是负数,明确0既不是正数也不是负数。3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。重点:正、负数的概念难点:负数的概念、正确区分两种不同意义的量。一、教学目标二、教学重点和难点 正数：_______________________________的数叫做正数;负数：______________________叫做负数。指出下列各数中哪些是正数，哪些是负数。―3.5，，－4，0，1.6，7，+15，－3.1正数：_________________负数：__________________.既不是正数也不是负数的是_____。三、阅读教材P1-3正数和负数，完成填空 （1）小明在第一次考试中进步了3名，可以记为+3,小红退步了2名，应记为_____。（2）小洁的身高是150cm，小齐身高是160cm，小海身高是155cm,我们假设以小洁的身高150cm为标准，记为0，那么小齐比小洁高____cm,可以记为_____,同样，小海的身高应记为_______。“0”表示什么意义？四、完成填空： 1.正数就是小学已经学过的数（0除外），正数前面的“+”号一般情况可以省略不写；负数是正数前加一个“-”号。0既不是正数也不是负数。2.由于实际问题中存在着相反意义的量，所以要引入负数，这样数的范围就扩大了；在区分实际问题中相反意义的量时，常用正数和负数分别表示；例如：向南走30米记为+30米，向北走40米就可以记为__________.课堂训练一：完成课本第2-3页练习.五、归纳： （1）.图纸上标明一个零件的直径是表示最小直径为30-0.02=________(mm)；最大直径为__________________(mm)标准直径为__________________(mm)（2）.(20±2)℃表示最低气温______；最高气温_________；即气温在____℃～_____℃之间。六、思考： 谈谈你的收获 小本练习册第1页七、课堂小结及布置作业：