有理数的加法---运算律

有理数的加法（2）教学目标：知识与技能：理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算；过程与方法：通过探索、归纳、猜想和验证，体验加法运算律的形成过程，并能运用运算律解决简单的实际问题.情感、态度与价值观：通过思考、观察、比较等体验数学的创新思想和发散思维，激发学生的学习兴趣教学重点：了解加法交换律、结合律的内容，运用运算律进行加法运算运用有理数的加法解决问题。教学难点：有理数的加法交换律和结合律的探索与运用．教学过程一、自主学习师：解读学习目标，并指导学生结合教学目标自主学习p19-p20的内容，巡视发现学生困惑。生：自主学习，独立思考，标注疑难。自学检测1、有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变，即a+b=.2、有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者，和不变，即（a+b）+c=. 3、有理数的加法运算中，可以先将和分别相加，再把所得的和相加。二、合作探究探究一有理数的加法运算律----加法交换律师：观察并计算①　30＋(－20)(－20)＋30②(－5)＋(－13)(－13)＋(－5)③(－37)＋1616＋(－37)（1）比较以上各组两个算式的结果有什么关系？每组两个算式有什么特征？（2）小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗？（3）请你再换几个加数，试一试，看一看所得的结果如何？生：小组合作学习、探究，得出结论。师：你能用精炼的语言表述这一结论吗？你能把该规律用字母表示吗？归纳总结：探究二有理数的加法运算律----加法交换律师：观察并计算：①［8+（-5）］+（-4）②8+［（-5）+（-4—）］ （1）两个式子的结果有什么关系？说说你的猜想.（2）再换几个数试一试，你的猜想是否还成立呢？（3）请用精炼的语言把你得到的结论概括出来．（4）你能用字母把这个规律表示出来吗？生：分小组合作学习、探究，并得出结论归纳总结：例：计算16＋(－25)＋24＋(－35)探究三有理数加法的应用师：指导学生自主或合作学习完成教科书例3生：合作学习完成师：用不同的方法解读。三、成果展示师：小组代表上台展示生：点评、总结运算律1、有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变．2、有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变． 简便方法①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法；②符号相同的两个数先相加——同号结合法；③分母相同的数先相加——同分母结合法；④几个数相加得到整数，先相加——凑整法；⑤整数与整数，小数与小数相加——同形结合法．四、检测总结1、计算：（1）23＋(－17)＋6＋(－22)（2）(－2)＋3＋1＋(－3)＋2＋(－4)2、教科书第20页第2题五、师生共同小结1.本节课我们学习了哪些加法运算律？2.我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢？布置作业：教科书习题1.3第2题，第5题． 插一区中心校2016—2017学年度第一学期国旗下讲话安排月份周次日期主题主讲人备注九月一1校长寄语姚校长 9.3抗战胜利日二5献给老师的歌九（3） 三12说好普通话，写好中国字  推普周四19文明礼貌，让你更受欢迎   五26中国，我为你自豪 10.1国庆节 十月六   国庆节放假 七10国旗下旗下的畅想 10.13建队日 八17爱惜粮食，从我做起 10.16世界粮食日 九24低碳生活，从我做起   十31阳光心理，健康人生 心理健康教育  十一月 十—7 防火减灾，人人有责 11.9消防宣传日 十二14告别零食，拥抱健康   十三21心怀感恩，拥抱明天 11.24感恩节 十四28做知法守法的小公民  12.4法制宣传日 十二月十五5冬季运动，强身健体    十六12勿忘国耻，珍爱和平 12.13南京大屠杀纪念日 十七19传统节日话冬至 12.21冬至 十八26新希望新梦想 元旦 一月十九2努力的你最美丽 期末复习动员 二十9面对挑战，给自己一个承诺 期末考试        “国旗下讲话”有关要求：1.主讲要求：讲稿在1000字以内，以故事为载体，深入浅出揭示道理；与学生要有一定的互动。做文本材料保存。  2.主持人说明：由各班自主报名担任。3.升旗手说明：由各班班主任推荐一名某方面能做榜样的同学担任。请班主任指导本班升旗手写好100字以内的事迹介绍，会背后提前一周（周二课间操）到孙羽佳老师处接受培训。  4.如果升旗仪式因特殊情况取消，一律不顺延，但稿件仍要上传。                                                              德育处2016年9月 一、指导思想：　　为了贯彻落实《神州路初级中学学生自律手册》，进一步加强学生的行为教育和养成教育，促进班级规范化管理，提升学校管理内涵，营造“文明、和谐、创新、进取”的良好氛围，树立良好的班风、校风，特制订本细则。　　二、考核小组成员：　　组长：吕金伟　成员：参与周一至周五值班的学生会成员。　　三、扣分标准及检查方法：　　（一）到校情况（5分）　　1.扣分标准：任何学生都应在学校规定的时间内到校进班，发现违背要求者1人次扣1分，一日最高扣分不超过2分。身体不适等特殊情况除外。　　2．检查方法：由学校当天的值日领导、班主任和老师负责检查。政教处不定期组织检查及巡视。　　（二）环境卫生（20分）　　Ⅰ室内外（10分）　　1.扣分标准：教室内和走廊应保持清洁，地面无痰迹、无口香糖迹、　　无废纸，黑板保持干净，卫生工具按序摆放。不符合要求的，每项扣1分，一日最高扣分不超过5分。　　2．检查方法：由学校当天的值日学生检查。　　Ⅱ清洁区（10分）　　1. 扣分标准：卫生区应做到无淤积的灰土，无纸屑、烟头、塑料袋、包装绳等明显的杂物。不符合要求的，每项扣1分，一日最高扣分不超过5分。　　2．检查方法：由学校学生会当天的值日学生检查。　　 （三）车辆管理（5分）　　1. 扣分标准：自行车要按学校规定的区域和要求统一排放。不符合要求的，扣1分，累计一日最高扣分不超过2分。　2．检查方法：由学校学生会当天的值日学生检查。　　（五）广播体操（15分）　　1. 扣分标准：　　（1）广播操要求集队迅速、列队整齐、服从指挥、做操动作认真规范。不符合要求的，每项扣1分，一日最高扣分不超过3分。　　（2）广播操期间不允许学生无故滞留在班级，特殊情况应于做操前向班主任说明并经其同意。不符合要求的，每人扣1分，一日最高扣分不超过2分。　　2．检查方法：由学校学生会当天的值日学生检查。　　（六）眼保健操（5分）　　1. 扣分标准：　　眼保健操开始时，教室要安静，动作要规范认真。不符合要求的，每项扣1分。一日最高扣分不超过2分。　　2．检查方法：由学校学生会当天的值日学生检查。　　（七）就餐秩序（5分）　　1. 扣分标准：就餐时应人数齐全、按序排队、不大声喧哗、注意节俭、保持环境卫生，不符合要求的，每项扣1分。一日最高扣分不超过2分。　　2．检查方法：由学校当天的值日领导、班主任和老师负责检查。政教处不定期组织检查及巡视。　　（八）午休纪律（5分）　　1. 扣分标准：午休时应伏于桌面，不写作业，不翻看书本，不玩弄物品；午自习时应保持教室安静，不与人讲话，不下位及乱坐座位；午休与午自习时任何同学不得上厕所，特殊情况应向值班老师说明，征得同意后方可。不符合要求的，每人扣1分。一日最高扣分不超过2分。　　2．检查方法：由学校当天的值日领导、班主任和老师负责检查。政教处不定期组织检查及巡视。　　（九）课间秩序（5分）　　1. 扣分标准：课间任何同学不得在教室内外奔跑、推搡、喧哗、吃零食、乱扔杂物及做一些剧烈的体育活动。不符合要求的，每人扣1分。一日最高扣分不超过2分　　2．检查方法：由学校当天的值日领导、班主任和老师负责检查。政教处不定期组织检查及巡视。　　（十）下学管理（15分）　　Ⅰ门窗关锁（5分）　　扣分标准：每天中午和傍晚放学后教室所有窗户应关上并扣牢，前后门应锁好。不符合要求的，一扇门或一扇窗扣一分，一日最高扣分不超过3分。　　Ⅱ桌凳摆放（5分）　　扣分标准：每天中午和傍晚放学后教室的桌子应摆放整齐，凳子应统一放于桌肚下。不符合要求的扣1分。　　Ⅲ电器使用（5分）　　扣分标准：班级多媒体应正确、合理使用，不允许随意破坏，放学后应切断一切电源；日光灯应在日光度够用情况下及时关掉，特别是无学生在班时不允许保持灯开着；风扇不应在不当时间打开，如打开后应适时关闭；严禁任何学生使用班级插座充电。不符合要求，每项扣 1分，一日最高扣分不超过3分。　　检查方法：由学校当天的值日领导、班主　任和　老师负责检查。政教处不定期组织检查及巡视。　　　 　（十）专项督查（5分）　　专项督查是指学校针对学生管理某一方面常规所展开的专门检查。具体项目有：　　服饰发型检查，　　车辆配置的检查，　　学生随身物品检查，　　公物保护情况的检查，　　对临时性突击打扫的检查，　　每周五活动课卫生大扫除的检查等。　　扣分标准：专项检查一般会提前一段时间告知班主任，班主任预先布置相关事项。扣分累计不超过3分。　　检查方法：由学校政教处、团委和年级组负责检查。　　（十一）加分　　学生有以下情形的，可酌情加分：　　1.      随手捡拾学校内的烟头、纸屑等杂物的，长期坚持，被值日老师看见可加1分。　　2.      及时举报本班或它班其他同学追逐打闹、乱抛乱扔、破坏公物等违背中学生规范行为的，可加1分。若举报的情况事关重大，可加2-3分。　　3.      其它体现中学生美德的行为。