有理数的加法1

早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册主备人：王海鹏备课组长：王永安包级领导：田华班级：上课时间总第课时学生姓名：1.3.1有理数的加法1一、预习达标学习目标：1、了解有理数加法的意义；2、理解有理数加法法则的合理性；3、能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算.（一）、自主预习：1、一只蜗牛在数轴上做左右方向的运动，我们规定向右为正，向左为负．假设原点0为运动起点，利用数轴，写出下列情况时蜗牛两次运动的结果：(1)先向左运动3cm，再向左运动2cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(2)先向右运动3cm，再向左运动2cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(3)先向右运动2cm，再向左运动3cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(4)先向右运动3cm，再向左运动3cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(5)先向右运动3cm，然后原地不动，蜗牛从起点向运动了cm；算式2、总结：有理数的加法法则：(1)同号两数相加，取符号，并把绝对值；(2)异号两数相加，绝对值相等时和为；绝对值不等时，取的数的符号，并用减去；(3)一个数同0相加，仍得．（二）预习检测1、计算：（1）16+（-8）=；（2）(1)(1)；1723；（4）（+8）+（）=5.（3）(3)()222、一潜水艇停在海面以下1000米处，先上浮250米，这时潜水艇在海面以下多少米？注意：在进行有理数加法运算时，一要辨别加数是同号还是异号；二要确定和的符号；三要计算和的绝对值．即“一辨、二定、三算”．预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价 早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册二、展标导入教师出示教学目标：1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算.2、经历探究有理数有理数加法法则过程，学会与他人交流合作.3、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题.三、导学达标例1计算：（1）（-3）+（-9）；（2）（-4.7）+3.9例2足球循环比赛中，红队胜黄队4：1，黄队胜蓝队1：0，蓝队胜红队1：0，计算各队的净胜球数。例3如果a=2，b=11，则（1）a，b同号时，a+b=；(2)a,b异号时，a+b=.四、课堂检测：1、如果（）+2=0，那么“（）”内应填的有理数是。2、计算-1+2的值是（）A.-3B.-1C.1D.33、最大的负整数与最小的正整数的和是。4、两数相加，其和小于每一个数，那么（）A．这两个加数必定有一个为0B.这两个加数一正一负，且负数的绝对值较大C．这两个加数必定都是负数D．这两个加数的符号不能确定5、计算题：(1)(+3)+(+8)；(2)(+1)+(1)；(3)(31)+(-3．5)；422(4)(31)+(21)．(5)(19)8.3；(6)-3.4+4.343五、课堂评价1.教师和学生一同总结本节课：（1）有理数加法法则。（2）在进行有理数加法运算时，一要辨别加数是同号还是异号；二要确定和的符号；三要计算和的绝对值．即“一辨、二定、三算”．2.教师根据各小组同学的表现对学生进行评价。预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价