有理数的加法1

早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册主备人：王海鹏备课组长：王永安包级领导：田华班级：上课时间总第课时学生姓名：1.3.1有理数的加法1一、预习达标学习目标：1、了解有理数加法的意义；2、理解有理数加法法则的合理性；3、能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算.（一）、自主预习：1、一只蜗牛在数轴上做左右方向的运动，我们规定向右为正，向左为负．假设原点0为运动起点，利用数轴，写出下列情况时蜗牛两次运动的结果：(1)先向左运动3cm，再向左运动2cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(2)先向右运动3cm，再向左运动2cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(3)先向右运动2cm，再向左运动3cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(4)先向右运动3cm，再向左运动3cm，蜗牛从起点向运动了cm；算式(5)先向右运动3cm，然后原地不动，蜗牛从起点向运动了cm；算式2、总结：有理数的加法法则：(1)同号两数相加，取符号，并把绝对值；(2)异号两数相加，绝对值相等时和为；绝对值不等时，取的数的符号，并用减去；(3)一个数同0相加，仍得．（二）预习检测1、计算：（1）16+（-8）=；（2）；（3）；（4）（+8）+（）=5.2、一潜水艇停在海面以下1000米处，先上浮250米，这时潜水艇在海面以下多少米？注意：在进行有理数加法运算时，一预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价 早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册要辨别加数是同号还是异号；二要确定和的符号；三要计算和的绝对值．即“一辨、二定、三算”．二、展标导入教师出示教学目标：1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算.2、经历探究有理数有理数加法法则过程，学会与他人交流合作.3、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题.三、导学达标例1计算：（1）（-3）+（-9）；（2）（-4.7）+3.9例2足球循环比赛中，红队胜黄队4：1，黄队胜蓝队1：0，蓝队胜红队1：0，计算各队的净胜球数。例3如果=2，=11，则（1）a，b同号时，a+b=；　(2)a,b异号时，a+b=.四、课堂检测：1、如果（）+2=0，那么“（）”内应填的有理数是。2、计算-1+2的值是（）A.-3B.-1C.1D.33、最大的负整数与最小的正整数的和是。4、两数相加，其和小于每一个数，那么（）A．这两个加数必定有一个为0B.这两个加数一正一负，且负数的绝对值较大C．这两个加数必定都是负数D．这两个加数的符号不能确定5、计算题：(1)(+3)+(+8)；　　　　(2)(+)+()；(3)()+(-3．5)；(4)()+()．(5)；(6)-3.4+4.3五、课堂评价1.教师和学生一同总结本节课：（1）有理数加法法则。（2）在进行有理数加法运算时，一要辨别加数是同号还是异号；二要确定和的符号；三要计算和的绝对值．即“一辨、二定、三算”．预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价 早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册2.教师根据各小组同学的表现对学生进行评价。预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价