2.4有理数加法
知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.数学思考:1.用数形结合的思想方法得出有理数加法法则.2.正确进行有理数的加法运算.情感态度:通过师生活动、学生自我探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来.教学目标:
教学重点:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。教学难点:有理数加法中的异号两数如何进行加法运算。关键:和的符号的确定。
1、比较下列各数的大小:9______84____-9-1_____1-3_____-12、如果向东走8米记作+8米,那么向西走3米记作_________.3、已知a=-8,b=+2,︱a︳+︱b︱=_______4、已知a=-8,b=+2,︱a︱-︱b︱=_______温故知新-3米106>>