有理数的减法(二)

七年级数学师生共用讲学稿内容：有理数的减法(2)课型：新授学习目标:1、理解加减法统一成加法运算的意义.2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.学习重点、难点：有理数加减法统一成加法运算教学方法：讲练相结合教学过程一、学前准备1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表:高度的变化4.5三下降3.2千米1.1三下降1.4千米记作+4.5二—3.2T米+1.1—1.41米请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了千米.2、你是怎么算出来的，方法是二、探究新知1、现在我们来研究(一20)+(+3)—(—5)—(+7),该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！2、怎么样，计算出来了吗，是怎样计算的，与同伴交流交流，师巡视指导.3、师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为:再把加号记在脑子里，省略不写如：(—20)+(+3)—(—5)—(+7)有加法也有减法=(—20)+(+3)+(+5)+(—7)先把减法转化为加法=-20+3+5-7再把加号记在脑子里，省略不写可以读作：“负20、正3、正5、负7的”或者“负20加3加5减7”.4、师生完整写出解题过程三、解决问题1、解决引例中的问题，再比较前面的方法，你的感觉是2、例题：计算一4.4一(一4—)—(+2—)+(-2—)+12.452103、练习：计算1)(—7)—(+5)+(—4)—(—10)3712 2)72(6)匚)1 三、巩固1、小结：说说这节课的收获2、P2412、2452)(7)(9)(9)(1)3、计算1)27—18+(—7)—32四、作业1、P2552、P26第8题、14题