1.4.2有理数的减法

许市中学七年级数学导学案使用日期：________学案主人：____________班级：____________课　题：1.4.2有理数的减法学习目标1．知道有理数减法法则并能熟练地进行有理数减法运算；2．培养观察、分析、归纳及运算能力。学习重点：有理数减法法则学习程序方法与措施t学习内容与预见性问题一、练习回顾：1、计算：(1)(-2.6)+(-3.1)；(2)(-2)+3；(3)8+(-3)；(4)(-6.9)+02、化简下列各式符号：(1)-(-6)；(2)-(+8)；(3)+(-7)；(4)+(+4)；二、自学讨论：1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度是8848米,吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，两处高度相差多少米？2、潜水员甲潜入海平面下方10m,潜水员乙潜入海平面下方20m，甲的位置比乙的位置高多少米？归纳有理数减法法则：减去一个数，等于。代数和省略括号和括号前面的加号的式子。如：（-8）+（+7）+(-2)=又：0-5是0与-5的和。三、交流提升：1、计算1区（1）、（2）2区（3）、（4）(1)(－18)－(－4)；(2)(－10.5)－4.5小组：_________编号：__________审核：学习内容与预见性问题t方法与措施(3)0-(-5.18)3区、27℃比-5℃高多少？0℃比-5℃高多少？4区计算（1）、5区（2）、6区计算(3)（1）（+7）+（-8）-（-3）+（-2）（2）(+5.9)-(-6.1)-（-2.33）四、浏览巩固五、抽测达标学后反思： 许市中学七年级数学教案日期：2012年9月4日　教出日期：月日　　课　题：1.4.2有理数的减法教学目标1．知道有理数减法法则并能熟练地进行有理数减法运算；2．培养观察、分析、归纳及运算能力。教学程序教学笔记t教学　内　容　与　方　法一、练习回顾：1、计算：(1)(-2.6)+(-3.1)；(2)(-2)+3；(3)8+(-3)；(4)(-6.9)+02、化简下列各式符号：(1)-(-6)；(2)-(+8)；(3)+(-7)；(4)+(+4)；二、自学讨论：1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度是8848米,吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，两处高度相差多少米？2、潜水员甲潜入海平面下方10m,潜水员乙潜入海平面下方20m，甲的位置比乙的位置高多少米？归纳有理数减法法则：减去一个数，等于。代数和省略括号和括号前面的加号的式子。如：（-8）+（+7）+(-2)=又：0-5是0与-5的和。三、交流提升：1、计算1区（1）、（2）2区（3）、（4）(1)(－18)－(－4)；(2)(－10.5)－4.5使用人：审核：教学　内　容　与　方　法t教学笔记(3)0-(-5.18)3区、27℃比-5℃高多少？0℃比-5℃高多少？4区计算（1）、5区（2）、6区计算(3)（1）（+7）+（-8）-（-3）+（-2）（2）(+5.9)-(-6.1)-（-2.33）四、浏览巩固五、抽测达标教后反思：