《有理数的减法》听课反思

《有理数的减法》听课反思《有理数的减法》听课反思这次研修中，我观看了《有理数的减法》这堂课。对我很有启发。下面我把这堂课的一些感想和大家分享。1.学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中养成良好的学习习惯，获得积极的学习体验。有效组织学生开展自主、合作、探究性学习，鼓励学生积极思考，敢于质疑，善于运用数学语言表达个人见解。学生参与面广，突出学生主体性和教学互动性。在教学活动中，教师充分展示学生的思维过程。让学生大胆进行猜想，验证，归纳，反思，练习。为学好本节课乃至以后的学习提供了有力的保障。特别是在探究有理数的减法法则时，从不同的角度引导学生探究有理数减法法则，对学生发散思维的引导和开发让人大开眼界，记忆犹新，充分体现了李老师的教学“功力”和对教材，课堂的掌控能力。2.有理数的运算重点在于培养学生的运算能力。负数的引入是初中阶段对数不可欠缺的。李老师课前认真研究了学生学情，对学生的认知水平做了充分的估计。指出负数这个数界的核心人物，研究核心知识和方法。实际上在教学时融入生活中的数学能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边。 3•师生在共同探究法则的过程中，老师在引导分析学生结论的过程中，注重转化数学思想的渗透。引导学生理性的分析，实现观察、猜测到归纳再到验证的过程。4.重视学生的合作学习和解题反思。李教师根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生.在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考.