1.3.2 有理数的减法（2）

有理数的减法(2)市直第四初中七年级数学组 1、学会把有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算。2、熟练地进行有理数的加减混合运算。学习目标 以前只有在a大于或等于b时，我们会做减法a－b，现在你会在a小于b时做减法a－b吗？小数减大数所得的差是什么数？小数减大数所得的差是负数思考 例6.计算（－20）+（+3）－（－5）－（+7）分析：这个式子中有加法，也有减法，可以根据有理数减法法则，把它改写为（－20）+（+3）+（+5）+（－7）使问题转化为几个有理数的加法.解:（－20）+（+3）－（－5）－（+7）＝（－20）+（+3）+（+5）+（－7）＝［（－20）+（－7）］+［（+5）+（+3）］＝（－27）+（+8）＝－19我们来研究怎样进行有理数的加减混合运算 引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算a+b－c=a+b+________（－c）式子(－20)+(+3)+(5)+(－7)是－20，+3，+5，－7这四个数的和，为书写简单，可以省略式中的括号和加号，把它写为：－20+3+5－7这个式子可以读作“负20、正3、正5、负7的和”，或读做“负20加3加5减7”归纳 （－20）+（+3）+（+5）+（－7）＝－20+3+5－7＝－20－7+3+5＝－27+8＝－19 1.将中的减法改成加法并写成省略加号和括号的形式应是。2.下列交换加数的位置的变形中，正确的是（）A、B、C、D、3.下列计算结果中等于3的是（）A.B.C.D.1.将中的减法改成加法并写成省略加号和括号的形式应是。2.下列交换加数的位置的变形中，正确的是（）A、B、C、D、3.下列计算结果中等于3的是（）A.B.C.D. 练习（1）1－4+3－0.5（2）－2.4+3.5－4.6+3.5(3)(-7)-(+5)+(-4)-(-10) 有理数的加、减法法则回忆：计算： 1.准确运用有理数的减法法则，将有理数加减混合运算转化为加法运算.2.在实践运算中进一步理解有理数加减法则3.准确熟练进行有理数加减混合运算.小结 作业：课本25页第5题 再见 （1）1－4+3－0.5（2）－2.4+3.5－4.6+3.5（3）（－7）－（+5）＋（－4）－（－10）=1+3－4－0.5=4－4.5=－0.5=3.5+3.5－2.4－4.6=7－7=0=－7－5－4+10=－16+10=－6练习