有理数的减法1

早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册主备人：王海鹏备课组长：王永安包级领导：田华班级：上课时间总第课时学生姓名：1.3.2有理数的减法1一、预习达标学习目标：1、掌握有理数的减法法则；2熟练地进行有理数的减法运算；3了解加与减两种运算的对立统一关系，掌握数学学习中转化的思想。(一)自主预习:1、计算：-8-(-3)=______，所以-8-3=_______回顾：小学里，我们知道减法是加法的逆运算，即已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。解：因为_____+(-3)=-8,所以-8-(-3)=_____。因为_____+3=-8，所以-8+（—3）=_____2、（—8）+3=，－8+(-3)=3、观察计算1与计算2，你可以发现哪些计算式相等？并完成填空。-8-(-3)=______，-8-3=_______4、规律：减去一个数等于加上；即a-b=________5、下列括号内应填上什么数？(1)(一2)一(一5)=(一2)+()；(2)0一(一4)=0+()；(3)(一6)一3=(一6)+()；(4)1一(+37)=1+()．（二）、预习检测1、有理数的减法法则是：。用字表示为2、计算：（1）（-3)-(-5)(2)0-7(3)7.2-(-4.8)(4)（5）（-2.5）-5.9（6）1.9-（-0.6）3、计算（1）比2小8的数是多少？（2）比-3小-6的数是多少？注意：在进行有理数减法运算时，要注意两变一不变：“两变”即减号变成加号，减数的符号要改变，“不变”是指被减数不变．二、展标导入教师出示教学目标：1、经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则.2、会正确进行有理数减法运算.3、体验把减法转化为加法的转化思想.预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价 早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册三、导学达标例1、计算：（1）(一11)一(一9)；例2、2-的绝对值与-2的相反数的差是．四、课堂检测：1、计算（1）（－37）－（－47）；（2）（－53）－16；（3）（－210）－87；（4）1.3－（－2.7）；2、哈尔滨市4月份某天的最高气温是5C°,最低气温是-3C°,那么这天的温差是（）A:-2C°B:8C°C:-8C°D:2C°3、4-（-7）等于（）A:3B:11C:-3D:-114、a、b、c在数轴上的位置如图所示：a-b0b-c0-b-c0a-(-b)0(填＞，＜＝)五、课堂评价1.教师和学生一同总结本节课：1、理解并掌握有理数减法法则.2、会正确进行有理数减法运算.3、体验把减法转化为加法的转化思想.2.教师根据各小组同学的表现对学生进行评价。预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价