有理数的减法1

13456789102 123 肃静 有理数的减法11级初教理一班第二小组:徐兰、郭卫华、刘建君、禹志春、杨绍国 -(-6)=-(+8)=+(-7)=+(+4=-(-9)=-(+3)=61．化简下列各式符号：-8-749-3 新课讲授。C10解：15–5=2015–（–5）=15+5=20答：15ºC比5ºC高10ºC，15ºC比–5ºC高20ºC.15+(–5)=10例115比5高多少？15比–5高多少？ （2绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.(3)一个数与0相加，仍得这个数.复习计算（1）4+16=（2）（–2）+（–27）=（3）（–9）+10=（4）45+（–60）=（5）（–7）+7=（6）16+0=（7）0+（–8）=20–291–1516–8（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.0 新课讲授问题1(1)(+10)-(+3)=(2)(+10)+(-3)=于是得到:(+10)-(+3)=(+10)+(-3)答:等式左边是减法运算，右边是加法运算.减法运算转化为加法运算.是否所有的减法都可以转化成加法运算？77这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？ 新课讲授问题2（1）（–2）+（–8）=（2）（–10）–（–8）=（3）（–10）+(+8)=–10–2–2于是得到：（–10）–（–8）=（–10）+(+8)现在请同学们观察等式：（+10）–（+3）=（+10）+（–3）（–10）–（–8）=（–10）+（+8）+–3++8怎样进行减法运算？减法是加法的逆运算 两个变化：（1）减号变为加号（2）减数变为它的相反数新课讲授减去一个数，等于加上这个数的相反数.有理数的减法法则：a–b=a+(–b) 1.下列括号内各应填什么数？（1）（-2）-（-3）=（-2）+（）；（2）0-（-4）=0+（）；（3）（-6）-3=（-6）+（）；（4）1-（+39）=1+（）2.计算：（1）（+3）-（-2）；（2）（-1）-（+2）；（3）0-（-3）；（4）1-5；（5）（-23.6）-（-12.4）；（6）2312-(-)你会做吗？ 3．填空：(1)_____+6=20；(2)20+_____=17；(3)_____+(-2)=-20；(4)(-20)+_____=-6．在第3题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算，如（）+6=20，就是求20-6=14，所以（14）+6=20，那么（2）、（3）、（4）是怎样算出来的？这就是有理数的减法，减法是加法的逆运算． 说明:1.０减去一个数，等于这个数的相反数。2.一个数减去０，仍然等于这个数。 通过本节课的探讨学习，你获得哪些新知识，减去一个数，等于加上这个数的相反数a–b=a+(-b) 课后作业:习题2.61,2,3,4 同学们,再见!