2-5有理数的减法

初中部课改导学案课题：有理数的减法科目：数学年级：7年级教材版本：北师版制作人：吴宗华审核人：章节：2-5课时：1一、学习目标1.理解有理数的减法法则.(重点、难点)2.能根据有理数的减法法则进行减法运算.(重点、难点)3.理解将“减法”转化为“加法”的化归思想.二、自主学习（依据难度的不同，老师把题分为了一般的A类和困难的B类，A类必做,B类选作）A类题：计算下列各组算式,完成探究减法10-5=__10-0=___10-(-5)=___加法10+(-5)=__10+0=___10+5=___【思考】1.通过填写表格,纵向比较可发现每组算式中第一个数及运算结果怎样?2.每组算式中,第二个数有何关系?3.能否将一个减法的算式改写为加法算式?试一试:(-4)-8.【总结】1.有理数的减法法则:减去一个数,等于_____这个数的_______.2.用字母表示有理数的减法法则:a-b=_______(其中,a,b为任意的有理数).(打“√”或“×”)(1)-9-11=-2.()(2)1-a一定小于1.()(3)a>0,ba+b.()(4)若|x|=|y|,则x-y=0.()(5)两个数的差为0,则这两个数必相等.()知识点1有理数的减法法则的运用 分析错误原因，可在同伴帮助下进行 【例1】计算:(1)(-18)-(-4).(2)(-5)-7.(3)18-(-2).(4)3-13.知识点2有理数减法的应用 【例2】2013年元旦期间,多家4A景区门票将按照15%～35%的幅度降低门票价格.某景区平均每天入园游客42万人.下表是新年第一周每天的入园人数情况(注:超过平均人数的记为正,少于平均人数的记为负):6日比7日入园人数多还是少?多了或少了多少人?日期1日2日3日4日5日6日7日人数(万人)+2.2-0.8+1.7+3.3+2.7-2.4-3.5题组一:有理数的减法法则的运用1.(2012·南充中考)计算2-(-3)的结果是(　　)A.5　　　　B.1　　　　C.-1　　　　D.-52.下列式子成立的是(　　)A.(+5)-(-5)=0B.0-5=5C.(-5)-(-5)=0D.(-5)+0=53.已知有理数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示,则下列判断正确的是(　　)A.a>0B.b