七数《有理数的减法》教学设计

数学学科有理数的减法教学设计授课年级七年级学科数学主题§2.4有理数的减法课型问题生成课主备教师孙娜备课日期2015.9.3课时1复备教师上课时间2015.9.5教学目标1．使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2．培养学生观察、分析、归纳及运算能力．重点难点有理数减法法则关键问题能利用有理数减法法则准确的进行运算教学方法通过学生组内合作交流分析、归纳，发现数学知识，总结数学知识。教学准备教师准备：问题导读单、问题训练拓展弹学生准备：课前预习并完成问题导读单教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境，复习引入3从实际问题中寻找变量的关系。从学生原有认知结构提出问题学生的体验合作交流活动，能够发现减法的运算法则检查预习情况3检查导读单预习情况。教师通过查组务日誌和抽查了解预习情况。学生积极配合-2-相互交流学习平2台 自主合作综合提升22组内合作交流，组员之间互相帮扶达成共识。1.组织学生交流。2.组织学生展示讲解。3.及时评价学生。4.教师补充，有重点的强调。1.学生能充分交流。2.学生能获得新的认识。归纳小结提高能力5总结知识和方法从方法和情感两方面进行小结，对思维活跃，敢想敢说的同学及时表扬，对充满理性思维闪光点的更要大力赞赏1、学生积极回答。2、激励潜能生总结本节课的收获。训练拓展11完成训练拓展单1、完成训练拓展考查学生对本节知识的掌握情况。2、关注潜能生。针对共性问题，集中规范指导。独立完成训练单，然后组内交流评价。布置作业1完成问题拓展单板书设计教学反思-2-相互交流学习平2台