有理数的加法与减法（4）

七年级数学上学期教案（12）校训：自强不息第12课时课题：有理数的加法与减法（4）主备人：奚松和主备时间：2013-9-4审核人：上课人：上课时间：2013-9-18审批人：【教学目标】1．掌握有理数的加法、减法法则，熟练地进行有理数的加法、减法运算；2．了解加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法．3．通过积极参与探索减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识．【教学重点、难点】重点：经历探索有理数的加法、减法法则的过程，在具体情境中，体会有理数加法、减法的运算；难点：探索有理数的加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法．【教学过程】一、课前准备1.计算（1）（-17）+21（2）-0.9+（-3.6）（3）-15+（+36）+（-21）（4）（+8）-（-5）（5）37-（-14）（6）（-73）-41二、自主尝试（1）（2）8-（-5）+（-4）-3三、课堂探究例1计算:(1)2+5-8;(2)14-(-12)+(-25)-17练习1．把下列各式写成省略加号的和的形式，并说出它们的两种读法．(1)(-12)-(+8)+(-6)-(-5)；(2)(+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6).（3）（-40）-（+5）-（-3）-（+6）写成省略加号的和的形式是。深化课堂教学改革-2–实践自然递进模式 七年级数学上学期教案（12）校训：自强不息例2计算:(1)-3-5+4(2)-26+43–24+13-46练习2计算例3巡道员沿东西向铁路巡视维护,从住地出发,他先向东巡视维护了7km,休息之后,继续向东巡视维护了3km;然后折返向西巡视了11.5km,此时他在住地的什么方向?与住地的距离是多少?练习：.列式计算某天早晨6时的气温是C，到中午12时升高了C，到晚上6时又下降了C.，试求晚上6时的气温。四、课堂总结五、课堂检测课堂学习评价手册P13四、作业布置五、我的心得深化课堂教学改革-2–实践自然递进模式