有理数的减法（1）教案(丁）

如皋市实验初中（七）年级（数学）学科教案主备人：汤炳祥教学内容课题：1.3.2有理数的减法（第1课时）教学目标1．理解有理数减法的意义及有理数减法法则；2．能熟练地进行有理数减法的运算；3．体会化归的数学思想．重点难点1．通过实例引人有理数减法的法则；2．转化过程中两类符号的改变．教法、学法自主合作、讨论探究教学流程设计意图个性设计一、导入同学们，在前面的学习中，我们知道生活中有许多地方需要用到有理数的加法，那么请同学们想一想，生活中有没有需要用减法的呢？（引入课题，学习有理数减法的必要性）活动一合作探究有理数减法法则阅读课本P21的问题，观察③式，你有什么发现？在小组内合作完成P22的探究后归纳出有理数的减法法则．用文字语言叙述有理数减法法则：，用符号语言表示有理数减法法则：．容易发现，有理数减法运算的实质是把减法运算转化成法运算．学生先独立完成，再由学生自己归纳出有理数减法法则，再交流思考1～2分钟。请哪一小组的同学汇报组内交流的结果请同学们结合减法法则举例说明，教师同时注意板书解题过程。把实际问题转化为数学问题-----体验数学转化的思想和方法.观察、比较，从而发现规律，鼓励学生用自己的语言表达。合作探讨，培养学生与他人合作交流的习惯与意识 如皋市实验初中（七）年级（数学）学科教案主备人：汤炳祥活动二运用法则进行有理数减法计算阅读P22的例5后（注意例题的书写格式），完成下列运算．（1）18-（-3）；（2）(-3)-18； （3）(-18)-(-3)； （4）0-(-18)；（5）(-3)-[6-(-2)]； （6）15-(6-9)．小结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识以及存在哪些困惑，在小组内交流．【课堂反馈】小组交流及时纠正教学反思