有理数的乘法（3）

济源市实验中学五环自主教案备课人汤青河课型新授时间课题有理数的乘法（3）教学目标1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．2、让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习．3、培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力，使其逐渐热爱数学这门课程．教学重难点正确运用运算律，使运算简化运用运算律，使运算简化板书设计教学反思明目标深钻研巧设计细反思共发展 济源市实验中学五环自主教案教学设计二次备课一、学前准备1、下面两组练习，请同学们选择一组计算．并比较它们的结果：1），（－7）×88×（－7）[（－2）×（－6）]×5（－2）×[（－6）×5]2），（－）×（－）（－）×（－）[×（－）]×（－4）×[（－）×（－4）]请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？二、探究新知1、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流.2、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？3、归纳、总结乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积.即：ab=乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积即：（ab）c=三、新知应用1、例题用两种方法计算（＋－）×123页2、看谁算得快，算得准1）（－7）×（－）×2）9×15.明目标深钻研巧设计细反思共发展 济源市实验中学五环自主教案四、小结怎么样，这节课有什么收获，还有那些问题没有解决？五、自我检测1、（－85）×（－25）×（－4）；2、（－）×15×（－1）；3、（）×30；4、×（—7）.5、－9×（－11）+12×（－9）6、7、明目标深钻研巧设计细反思共发展