有理数的乘法鸡西市第四中学初一学年林淑波
学习目标：理解有理数的乘法法则，能利用有理数的乘法法则计算两个数的乘法。能说出有理数乘法的符号法则，能用例子说明法则的合理性
重点难点：有理数乘法法则的推导及运用
创设情境引入新知.mp4要求：请同学们认真核对批改！
以例为契运则计算（－3）×9（－）×（－2）解：（1）（－3）×9=－（3×9）=－27（2）（－）×（－2）=+（×2）=1
以例为契运则计算（－5）×（－3）（－7）×4=+=15（5×3）=－（7×4）=－28结论一:有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值。
结论二：乘积是1的两个数互为倒数1的倒数为-1的倒数为的倒数为-的倒数为5的倒数为-5的倒数为的倒数为-的倒数为1-13-3-3-3
拓展应用小试牛刀（1）6×（-9）（3）（-6）×（-1）（4）（-6）×0（2）（-15）×（5）4×（6）×（7）（-12）×（-）（8）（-2）×（-）
总结方法反思提升：
课堂检测盘点收获：用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为－60C，攀登3km后，气温有什么变化？解：（－6）×3=－18答：气温下降180C
商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？解：（－5）×60=－300答：销售额减少300元。课堂检测盘点收获：
能力提升三思而行：(1)若ab>0，则必有()A.a>0，b>0B.a0或a
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