神木县第九中学课堂教学导学案科目数学班级七（6）姓名刘黄侠教师刘黄侠课题求解一元一次方程（三）时间学习目标．会用较简单的方法解含分数系数的一元一次方程，并归纳解一元一次方程的步骤.2．掌握一元一次方程的解法、步骤，并灵活运用解答相关题目，体验把复杂转化为简单，把“陌生”转化为“熟知”基本思想组织过程重难点重点是会解含分母的一元一次方程。难点是正确的去分母。复习时集体回答，教师加以强调。通过小组间的交流合作，总结、归纳出两种不同的解法．最终由小组长展示本组解法。一、复习在上节课课中，解一元一次方程有哪些步骤？二、新授第一环节:小组活动例5解方程.解法一：.解法二：学生在此归纳出解方程的步骤．（小组讨论、交流）解一元一次方程，一般要通过去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为１等步骤，把一个一元一次方程”转化”成x=a的形式．
例6、规范解方程．第二环节:课堂联系，巩固提高内容:本课时的例题及练习题，分析它们的解答过程(教师指定6位学生板演。)目的:1.进一步体会需要去分母的方程是如何从“新”转化为“旧”的．2.规范解题过程，准确运算．1、进一步体会规范做题对解题的严谨、准确的积极影响作用．2、对于较复杂的方程，培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程解是否正确的良好习惯．3、让学生自觉发现解方程的方法，使他们体会解法步骤可以灵活多样.
第三环节:课堂小结１.本节课我们有哪些收获？２.解一元一次方程的一般步骤是什么？3．解一元一次方程每步变形的依据及需注意事项有哪些？第四环节：课后练习解下列方程：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）目的:1、小结本课时的知识点2、使学生理性地归纳解一元一次方程的解法思想与解法思路3、在生生、师生的交流过程中，欣赏别人的优秀之处，让学生充分展示自己.教后反思：作业：教材p140.知识技能1问题解决2.3
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