1.6有理数的乘法1

铁塘中学“自主课堂”七年级数学上册导学案课题有理数的乘法（1）主备人：罗叶芳审核：谭龙宝容贞良敬少华班级姓名【教学目标】1．经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。2．会进行有理数的乘法运算。【重点】：有理数乘法的运算．【难点】：有理数乘法中的符号法则．【教学过程】一、知识回顾：1．计算(-2)+(-2)+(-2)．2．有理数包括哪些数？小学学习四则运算是在有理数的什么范围中进行的？二、自主探究（自主学习，挑战自我）1、【自学】P29-30有理数的乘法法则是什么？2、【自教】（你有问题，我来解决）探究1.水库的水位每小时上升3厘米，2小时上升了多少厘米？水库的水位平均每小时上升-3厘米，2小时上升多少厘米？2.应用上题的结论计算：3×(-2)=？(-3)×(-2)=？3.归纳出有理数乘法的法则：两数相乘，同号得______，异号得______，并把____________；任何数同0相乘，都得______．探究结论：探究2、1．口答：(1)6×(-9)； (2)(-6)×(-9)； (3)(-6)×9；(4)(-6)×1；(5)(-6)×(-1)； (6)6×(-1)； (7)(-6)×0； (8)0×(-6)；(9)1×(-5)； (10)(-1)×(-5)；(11)+(-5)；(12)-(-5)；3         (13)1×a；         (14)(-1)×a．探究结论：一个数乘以1都等于______；一个数乘以-1都等于____________3、【自测】（展示成果）例、计算：（1）（2）（3）（4）4、【自评】（自评，我最棒）1．口答：(1)6×(-9)；(2)(-6)×(-9)；(3)(-6)×9；(4)(-6)×1；(5)(-6)×(-1)；(6)6×(-1)；(7)(-6)×0；(8)0×(-6)；2．计算（笔算）：随时纠正学生可能发生的符号错误和运算顺序的错误。(1)(-16)×15；  (2)(-9)×(-14)；   (3)(-36)×(-1)；3．计算：(1)2.9×(-0.4)；  (2)-30.5×0.2；  (3)100×(-0.001)；  5、【小结】这节课你有什么收获？6、【课后训练】作业：教材第39页习题A组：1，2.家庭思考练习：教材第39页习题1.6A组：4.B组：1.三、自主反思3 3