1.4.1有理数的乘法(3)

学起于思，思起于疑，无疑则无知.有理数的乘法（3） 有理数的乘法三维教学目标：（一）知识与技能：会运用乘法运算律简化乘法运算。（二）方法与过程：1、利用乘法运算律进行简便运算。2、训练学生的运算技巧。（三）情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，以及与他人沟通，交流的能力，增强学习数学的自信心。教学重点：会运用乘法运算律简化乘法运算。教学难点：运用运算律，使运算简化学法指导自主合作探究 活动一1.（－7）×82.8×（－7）3.（－）×（－）4.（－）×（－）5391053910通过计算你发现了什么?两个数相乘，交换因数的位置，积__________.不变即：ab=ba乘法交换律：请同学们先计算.再认真观察,并比较它们的结果： 121.[（－2）×（－6）]×52.（－2）×[（－6）×5]3.[×（－）]×（－4）4.×[（－）×（－4）]371237活动二通过计算你又发现了什么?三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积_______请同学们先计算.再认真观察并比较它们的结果：不变即：（ab）c=a（bc）乘法结合律： 试一试（－7）×（－）×（－85）×（－25）×（－4）（－）×15×（－1） 活动三请同学们先计算.再认真观察,并比较它们的结果：（＋－）×12×12＋×12－×12通过计算你又有什么新的发现了?乘法的分配律：即：（a+b）c=ab+ac）一个数乘以两个数的和等于这个数分别乘以这两个数的积的和. 再试一试（）×309×15×（-7） 2.计算：计算过程用到了什么率？你能计算这些题吗？ 课堂小结在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变.即：ab=ba乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变即：（ab）c=a（bc）乘法的分配律：即：（a+b）c=ab+ac