有理数乘法的运算律x

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理数的乘方（一）有理数乘法运算法则鸣鸡中学黄晓月学习目标：1、我能理解有理数乘法的含义。2、我能进行有理数的乘法运算。3、我能运用乘法运算律简化运算。教学重点：应用有理数的乘法法则正确的进行有理数乘法计算。教学难点：有理数乘法运算中符号确定的理解。感受新知活动一：1、计算：①(—5）+（—5）②（—5）+（—5）+（—5）③（—5）+（—5）+（—5）+（—5）④（—5）+（—5）+（—5）+（—5）+（—5）2、猜想下列各式的值（—5）×2=(—5)×3=（—5）×4=(—5）×5=3、两个有理数相乘有几种情况？探究感受新知活动二①（-3）×4=⑥（-3）×（-1）=②（-3）×3=⑦（-3）×（-2）=③（-3）×2=⑧（-3）×（-3）=④（-3）×1=⑨（-3）×（-4）=⑤（-3）×0=思考：一个因数减少1时，积怎样变化？感受新知活动三：根据你对有理数乘法的思考，填空：正数乘正数积为______数。负数乘正数积为______数。正数乘负数积为______数。负数乘负数积为_____数。乘积的绝对值等于各乘数绝对值的___________ 探究（一）.归纳概念有理数的乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0.探究新知探究新知（二）.明晰概念填空:1.（—5）×（—3）同号相乘（—5）×（—3）=+（）____得正5×3=15把绝对值相乘2.（—7）×4__________（—7）×4=—（）___________7×4=28__________（—7）×4=__________归纳：有理数相乘，先确定积的_____，再确定积的___ 探究新知探究二：多个有理数相乘探究新知巩固提高谢谢!

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