有理数的乘法(3)导学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。有理数的乘法(3)导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　1.4有理数的乘除法（3）有理数的乘法（3）导学案设计　　题　　目　　.4有理数的乘除法（3）有理数的乘法（3）　　课时　　学　　校　　星火　　一中　　教者　　年级　　七年　　学科　　数学　　设计　　自我设计　　教学　　时间　　年9月25日　　学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　习　　目　　标　　、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；　　2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习；　　重　　点　　正确运用运算律，使运算简化　　难　　点　　运用运算律，使运算简化　　学习方法　　小组学习　　学　　习　　过　　程　　一、知识链接　　、请同学们计算．并比较它们的结果：　　（1）（－6）×5=　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5×（－6）=　　（2）[3×（－4）]×（－5）=　　3×[（－4）×（－5）]=　　请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？　　二、自主探究　　、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流。　　2、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？　　3、归纳、总结　　乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积　　。　　即：ab=　　乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积　　即：（ab）c=　　4、新知应用　　例题4　　用两种方法计算　　（＋－）×12；　　解法一：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解法二：　　【课堂练习】：　　（课本P33练习）　　、（－85）×（－25）×（－4）；　　　　2、（－）×15×（－1）；　　3、（）×30；　　　　达　　标　　测　　评　　．运用运算律填空．　　（1）－2×－3＝－3×（_____）．　　（2）[－3×2]×（－4）＝－3×[（______）×（______）]．　　（3）－5×[－2＋－3]＝－5×（_____）＋（_____）×－3　　2.选择题　　（1）若a×b0,b