第13课时有理数的连乘法和乘法运算律〖学习目标〗掌握有理数的连乘法步骤和乘法运算律法则,熟练且便地进行乘法计算〖学习过程〗一、自主达标(1)(阅读课本31页正文内容)1、重点导读:几个不是0的数相乘,时,积是正数;时,积是负数。2、例题演练(1)(-3)××(-)×(-)(2)(-5)×6×(-)×====步骤提醒:(1)因数不含有0的有理数的连乘法分两步走:第1步确定结果的,第2步确定结果的。(1)因数中含有0的有理数的连乘法结果直接等于。二、自主探究(1)A、完成课本32页练习题1、写出计算步骤(1)(2)
(3)(4)2、写出计算步骤(1)(2)(3)B、拓展训练,完成课本38页第7题(1)(2)(3)(6)(1)(2)(3)(6)
三、自主达标(2)(阅读课本32-33页正文内容)1、重点导读:乘法交换律的字母表示:乘法结合律的字母表示:乘法分配律的字母表示:2、例4演练两种方法计算:解法1:(+-)×12解法2:(+-)×12====四、自主探究(2)A、完成课本33页练习题写出计算步骤(1)(2)(3)(4)
B、拓展训练(1)8×(-)×(-0.125)(2)(3)()×(-36)(4)99×20(5)(6)(—99)×5五、自主练习1.运用乘法运算律填空.
(1)-2×=×(_____).(2)[×2]×(-4)=×[(______)×(______)].(3)×[+]=×(_____)+(_____)×2.利用分配律计算时,正确的方案可以是()ABCD3.简便计算:(-7.33)×(42.07)+(-2.07)×(-7.33)4.已知:a,b互为相反数,c,d互为倒数,|n|=1,3n-[(a+b)+cd]n=5.定义一种运算符号△的意义:a△b=ab+a-b+1,则2△(-3)=.2△[(—3)-5]=.六、自主检测(共50分)1、(5分)若a×b0,b