《少年闰土》与四读教学法说课太行路学校崔春红
《少年闰土》说课环节一、说教材二、说模式三、说设计四、说得失
一、说教材1、课文位置2、课标要求(在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。)3、单元要求4、目标设定
二、说模式“四读教学法”:一读主要内容二读作者情感三读写作方法四读课外拓展
三、说设计读内容读情感:看瓜刺猹、雪地捕鸟、关键句理解、反复读读方法读课外总结
四、说得失1、满意的地方2、不足的地方