17少年闰土_2012121945446878_473

鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人. 拓展练习作品有《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。 少年闰土 教学目标：1、学会本课7个生字，正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 教学重点:1、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土的人物特点。（重点）外貌的部分，指导课后思考·练习4。3、了解鲁迅的文学成就。（难点） 新字学一学niǔkuàchútào扭身胯下厨房套住wèichùcuàn刺猬畜生逃窜 词语碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下 注意读音银项圈允许毡帽颈上畜生五行缺土正月仿佛空地zhēngyǔnzhānjīngchùfúkòngquānxíng 自学检测闰土讲的新鲜事有、、、，通过这些事的描写，表现了闰土是个（）的少年。 整体感知：1、少年闰土的人物特点；2、“我”思想感情的变化 紫色的小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 思考讨论：1、闰土心里都有哪些稀奇事呢?默读课文然后用小标题概括。2、这几件事中你最喜欢哪件事呢?从这段话中你了解到闰土的什么特点？ 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。希奇 雪天捕鸟月夜刺猹夏日拾贝潮汛看鱼 自学检测闰土讲的新鲜事有雪天捕鸟、月夜刺猹、潮汛看鱼、夏日拾贝，通过这些事的描写，表现了闰土是个（聪明能干、见识丰富、活泼可爱）的少年。 1、少年闰土2、“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康天真活泼喜欢雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼聪明能干见多识广勇敢羡慕佩服向往难舍难分年少 句段分析： 紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈(jĭng)上套一个明晃晃的银项圈。这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶（jiàng)捉小鸟雀的。 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”鹁鸪角鸡 稻鸡角鸡鹁鸪蓝背 深蓝的的天空中挂着一轮金黄的的圆月，下面是无边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”作者通过怎样的描写方法，让你感受到的？ “它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……走到了，看见猹了，你便刺 8\闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 五彩缤纷 鬼见怕 观音手 看跳鱼儿15“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……” 他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。他们富家子弟、少爷四角的天空狭小的生活空间 课堂检测闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的（）、（）、（）、（），他在作者心目中是一个（）的少年。文章表达了“我”与的友谊及对他的之情。 思考·练习1摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一个人的外貌。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。 倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。例1 她的头发短短的，身着运动衫，足登球鞋，看上去像小男孩。她的名字叫张颖，颖是聪颖的颖。这个名字饱含着父母对她的希望，当然她也没辜负父母的期望，还有点儿小聪明。她不但长得像个小男孩，性格也像小男孩。她爱和男孩子们玩打仗，也爱和表哥在地下摔跤，更爱和男孩子们放炮竹，捉蟋蟀。她说：“和男孩子玩，他们不爱生气，不爱哭，玩着痛快！”返回例3 拓展练习（一）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（），手捏一柄钢叉，向一匹猹（）的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。……（二）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 17可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 思考·练习2看这幅插图，想象“我”和闰土是怎样话别的，再说一说。 拓展：30年后，闰土是什么样子呢？“我”和闰土见面是怎样的情景呢？展开你丰富的想象，看谁想象最合理。 课时安排第一课时：初读课文，了解“我“和闰土相识、相处、分离的过程；学会本课生字、新词；从对闰土的外貌描写中体会他的个性特点；背诵课文第一自然段。 温故互查二人小组互查：背诵课文第一自然段。