1 少年闰土 教学设计2

人教版小学语文第十一册第五单元《少年闰土》教学设计教学目标：1.继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2.学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。3.理解含义深刻句子的意思4.能正确．流利地朗读课文，背诵第1自然段。5.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”热爱劳动人民的思想感情。教学重点：了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”热爱劳动人民的思想感情。教学难点：认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：一、导入新课，板书课题1.我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字…… 他，就是鲁迅。今天，让我们一起走进课文《少年闰土》去认识、了解鲁迅。板书课题：少年闰土（课件1）2.作者简介（课件2）鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，字豫山、豫才；后改名为周树人。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，白话小说《狂人日记》等。二、初读课文，了解课文内容1.读课文，注意读准字音，理解词语；不懂的地方做上记号。（课件3）　　2.默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。（课件4）三、再读课文，理清文章脉络默读课文，给课文分段（课件5）第一段(第1自然段)：写“我”记忆中的闰土。突然了闰土勇敢、机智的形象。　　第二段(第2—3自然段)：写家祭时，父亲允许闰土来管祭器。这段主要交代了“我”和闰土认识的缘由。　　第三段(第4—5自然段)：写“我” 第一次跟闰土见面的情形。突出了闰土的父亲十分疼爱他。　　第四段(第6—16自然段)：写闰土告诉“我”许多希奇的事情。　　第五段(17自然段)：写“我”和闰土的分别与友谊。四、学习课文第一段1.认真读课文第一段，想一想：少年闰土给我们留下怎样的印象?(勇敢机智)（课件6）2.课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢? （课件7）3.为了衬托闰土的形象，课文开头描写了哪些景物，用了哪些表示颜色的词语?(天空、圆月、西瓜)(深蓝、金黄、碧绿)（课件8）4.齐读课文第一段五、学习课文第二段轻读2、3小节，思考：①闰土因什么原因到“我”家来?②闰土来“我”家前，“我”听到了闰土哪些情况?（课件9）六、作业背诵课文第一段第二课时一、检查背诵情况二、学习课文第三段1.默读课文第三段，划出描写闰上外貌特点的语句。（紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈）（课件10） 2.第四自然段的哪些词语反映了“我”迫切见到闰土的心情?(盼望、好容易、飞跑)（课件11）3.那么，这小节的结尾又有几个关键词语反映了闰土和“我”刚见面就建立了友谊?(只是、便、于是)（课件12）4.齐读课文第三段三、学习课文第四段（6－16小节）1.朗读课文（6－16小节），想一想本段的中心句是什么？闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事（课件13）2.自读课文，看看课文写了哪几件稀奇事？（课件14）①雪天在沙地上如何捕鸟②海边拾贝壳　③看瓜刺猹　　④沙地有跳鱼3．讨论：这四件事中，哪些事是详写，哪些事是略写？（课件15）4．这四件事反映了闰土怎样的思想品质？（聪明能干机智勇敢见多识广）（课件16）四、学习课文第五段1．默读课文第五段，思考：在这一小节里，哪些句子反映了“我”和闰土友谊深?反映“我”与闰土保持友谊的语句有哪些?（课件17） 2．读后汇报五、全课总结板书设计？少年闰土紫色的圆脸　头戴小毡帽颈套银项圈雪天捕鸟海边拾贝壳　天真活泼看瓜刺猹勇敢快乐沙地有跳鱼