少年闰土简案设计方案

少年闰土简案设计方案少年闰土简案设计方案少年闰土简案设计方案　　本文是由语文教案工作室上传的：《少年闰土》简案2。　　教学目标：　　1．学习课文三、四段，抓住人物外貌、言行，概括人物特点。　　2．联系上下文理解含义深刻的句子。　　抓住人物外貌、言行，概括人物特点，联系上下文理解含义深刻的句子。　　投影片　　小黑板　　录音机　　1．检查背诵情况。　　2．导入新课：闰土月下看瓜这件事在“我”的脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰土是什么样子？　　3．教学第三段。　　(1)轻声读课文第三段，边读边划出描写闰土外貌的词句，　　井思考讨论：这些描写反映闰土什么样的特点？　　(1)教师根据学生的问答板书：　　外貌特点3/3 少年闰土简案设计方案　　紫色的圆脸健康的海边少年　　头戴小毡帽农村孩子　　明晃晃的`银圈大人疼爱　　(见人很怕羞)朴实天真　　(3)学生根据板书完成作业本上第5题的第(1)小题。　　4．讲读课文第四段。　　（1）自由朗读课文，找出这一段的中心句。(闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。)　　(2)闰土的心里到底有哪些稀奇事？请用“／”将第四段分为4层，并用小标题概括每一层的意思。　　(雪地捕鸟／海边拾贝／瓜地刺猹／潮汛看跳鱼)　　(3)讨论：从四件事中反映出闰土什么特点？　　(4)交流汇报，顺势完成作业本上第5题第(2)小题。　　(5)闰土给“我”讲的四件事中，哪件事给“我”印象最深？教师和学生配合角色朗读这件事。　　(6)理解含义深刻的句子。　　①“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，却是我往常的朋友所不知道的。”我往常的朋友是哪些人，他们不知道什么？(练习用排比的句式说话。)　　②理解“他们不知道一些事，......高墙上的四角的天空”时请学生看课后习题1，先回答括号中的3个问题，再将答案连起来说说含着的意思。3/3 少年闰土简案设计方案　　(7)师生共同小结。通过以上两段课文的学习，你觉得闰土是个怎样的孩子？课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的？　　(8)作业：完成作业本上第4题，并熟读课文三、四段c3/3