覃兵 17、少年闰土导学案

17、《少年闰土》导学案年级六年级单元第五单元主备人覃兵教师覃兵课型新授课课时安排2课时课题17、少年闰土授课教师覃兵授课班级六（2）班授课时间2015年11月11日学习过程第一课时学习目标1、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。2、梳理课文结构，给课文划分段落。3、课文中的少年闰土给“我”讲了的哪几件事？每一件事都表现了闰土什么特点？重点难点1、背诵第一自然段。2、课文中的少年闰土给“我”讲了的哪几件事？每一件事都表现了闰土什么特点？知识链接查找资料，了解鲁迅、闰土。环节内容导入情境导入：我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？板书课题。 初读课文，整体感知(学生汇报)检查预习：1、我能正确读写本课生字。2、形近字组词。胯（）跨（）厨（)窜（）挎（）垮（）橱（）蹿（）博（）郑（）贱（）薄（）搏(     ) 掷（）贼（）膊（）3、背诵第一自然段。部分精读，引领体会。（小组合作学习，组内交流、讨论。自读课文、佳句，自主体会。）合作交流1、梳理课文结构，给课文划分段落。2、课文中的少年闰土给“我”讲了的哪几件事？每一件事都表现了闰土什么特点？3、分配任务。展示汇报提示语：通过学习，我们组最喜欢……，因为这一段……，我们朗读给大家听。课文划分__个部分，第一部分写……课文中的少年闰土给“我”讲了____件事。第一件事_____,表现了闰土_____的特点；第二件事_____,表现了闰土_____的特点；……总结课文（收获与感悟）通过学习……我知道了…… 课堂练习检测学习了课文我体会到闰土是一个（）（）（）的农村少年，作者通过刻画闰土的（）、（）、（），闰土给“我”讲的稀奇有趣的事，以及与闰土相处时感受，使闰土给读者留下难以忘记的印象。板书设计17、少年闰土雪地捕鸟聪明海边拾贝能干看瓜刺猹勇敢看跳鱼儿见识广教学反思：《少年闰土》是鲁迅先生一篇写人的文章。文中抓住闰土语言、动作、外貌的刻画，将人物的特点塑造的那么生动形象。教学过程我充分相信学生，从激发学生的学习兴趣开始，通过提问把学生直接把的注意力引到“看瓜刺猹”这件事上，指导学生自主学习展示汇报你在“看瓜刺猹”中体会到了闰土怎样的特点。当然在整个教学环节中也存在不足，如在学生汇报时，是否以每任将学习过程的发言在台上陈述一遍，一个代表集中发言，其余人补充或提出不同看法。这样才能实现“展示、质疑、解惑、分享、启发、收获”的目标。