17《少年闰土》预学案学生用

乌嘴中心小学语文预学案（学生用）课题17少年闰土课型讲读课学科语文授课老师冯老师班级六（一）学生姓名学习时间学习过程一、课前预习☆我会学1．查一查：了解作者鲁迅及他的主要作品。2．认一认：扭胯厨套猬畜窜3．读一读：我在课文中标记以下词语，并用自己的方法解这些理词语：（标出带点字的读音）刺猹祭祀五行毡帽明晃晃秕谷伶俐潮汛无端畜生其间如许单知道希奇獾猪捆缚我还不理解的词语：4．我能正确、流利、有感情地朗读课文。5．速读课文，了解课文内容（一）我知道课文讲了这样一件事（二）初读课文，用“”标出闰土外貌描写的句子，说说初见面时闰土给你留下怎样的印象：☆细读课文，感悟深情1．闰土向“我”讲述了海边生活的哪些事？我会用小标题概括①②③④从中可以看出少年闰土是个的孩子。2.在课文中标记含义深刻的句子，并把自己的感受或体会写在旁边。+2．有感情地朗读课文中你喜欢的片断。☆我的疑惑二、课堂展示三、课堂反馈☆我会做1、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。2、小练笔：模仿“雪地捕鸟”的片断，写一段话，要求用上连续动作。四、我的收获 附：阅读链接：《故乡》中的闰土这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，──你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了……对比鲁迅笔下的少年闰土和中年闰土，查阅资料，想想是什么使闰土发生了这么大的变化？写一篇读后感。*自我评价*满意□比较满意□还需努力□