新建少年闰土教学设计Word文档

　　　《少年闰土》教学设计　　第三课时　　教学要点　　　　教学第五段，从人物的言行概括人物的特点，进—步认识课文从整体上如何安排详略，完成作业本第2、3、6题。　　教学过程　　一、听写本课的生字，订正巩固。　　二、利用抽答课后题1(1)、(3)两题，从整体上回顾和巩固上一课时所学的主要内容知识。(其中1(3)中的“闰土是怎样一个人”问题的回答，可从外貌描写中导出“活泼可爱”的特点，“机智勇敢”可以归入“聪明能干”这一品质特点中，教师形成系统板书)　　三、因为闰土是一个活泼可爱、聪明能干又见多识广的农村少年，受到“我”深深的敬佩和喜欢，他又很喜欢和“我”相处，所以，“我”和闰土建立了深厚的友谊。我们是怎么分别和保持友谊的?读最后小节(抽读)。　　　1．在这一小节里，哪些句子反映了“我”和闰土友谊深?(“我急待大哭，他也躲到厨房里哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了”)“终于”这个词语说明两人的分别时的感情是怎么样的?(恋恋不舍)　　　2．反映“我”与闰土保持友谊的语句有哪些?“他后来还托他的父亲带给我—包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西。”)“但从此没有再见面”一句表达了“我”怎样的感情?反映了“我”对闰土长期思念的思想感情)　　四、以课后题2为思考题，生再次轻读全文。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　 少年闰土：　　　　　　　　外貌特点　　活泼可爱　　　　　　　　　　　　　　在雪地捕鸟　聪明能干　　　　　　　　　详写　　　　　　　　　　　　　　管西瓜刺猹　机智勇敢　　　　　　　　品质特点　　海边捡贝壳　　　　　　　　　略写　　　见多识广　　　　　　　　　　　　　　沙地有跳鱼　　课后习题　　比一比，组词语。　　　　捏（　　　）　钮（　　　）　拜（　　　）　允（　　　）　　　　扭（　　　）　纽（　　　）　湃（　　　）　充（　　　）　　　　缚（　　　）　搏（　　　）　租（　　　）　组（　　　）　　　　　傅（　　　）　膊（　　　）　祖（　　　）　阻（　　　）　　　　　厨（　　　）　稻（　　　）　胯（　　　）　挎（　　　）　　　　　橱（　　　）　滔（　　　）　跨（　　　）　垮（　　　）　　　　　郑（　　　）　贼（　　　）　正（　　　）　贱（　　　）　填空　　1、按课文填空。 　　　（　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。　　2、归纳课文有关内容，然后填空。　　从闰土给“我”讲（　　）、（　　）、（　　）、（　　）等几件事，可以看看闰土是一个（　　）少年。缩写句子　　1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。　　2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。　　3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。　　4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。