六年级上册 少年闰土

《少年闰土》教学设计教学目标：教学过程：一、复习导入：1、今天，我们继续学习第17课，少年闰土（齐读课题）。通过上节课的学习，大家知道他为什么叫闰土吗？（闰月生的，五行缺土，所以叫闰土）初识闰土，他给你留些什么印象，你能用一个词语或者一句话来说一说吗？（勇敢、见多识广、聪明、有趣、活泼、可爱……）2、看来，在同学们的心目中，闰土是一个非常有意思的人，闰土是鲁迅笔下的人物形象，但是在鲁迅的作品里，有些表达和我们今天的表达不太一样。为我们来看看，通过上节课的学习，你能不能填出句中的词语。（ppt出示句子）教师引导说出所填词语现在的意思，有最后一句中的素引出下一问题。3、素是向来的意思，鲁迅向来不知道天下有许多新鲜事，他不知道哪些新鲜事？就是闰土向我讲述的四件事（引导学生说出闰土讲述的四件事）明确：雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地看跳鱼儿 这就是闰土在文中和鲁迅介绍的四件新奇的事，在鲁迅看来，很新鲜也很新奇，同学们，在你们看来呢？（也很新奇、新鲜）是呀，如果让你和闰土一起干这些事，你最想干哪件？（学生自由说）二．深入学习课文6-16段，体会闰土的性格特点1、最想干哪件事，你们就先学哪一件（ppt出示自学要求：默读课文6—16自然段，思考1、从闰土向我讲述的这四件事中可以看出闰土是一个怎样的人？2、在这四件事中，你最感兴趣的是哪件事，把你最感兴趣的一件向其他同学介绍介绍。）提醒学生思考结束后和同桌交流自己最想干那件事。问题是否合并？？？2、全班交流一、预设：最喜欢雪地捕鸟。写了很多动词，说明闰土很聪明，有捕鸟的方法。教师：用手能抓住吗？从这段中体会到闰土是一个聪明能干的的人。作者抓住了人物的什么描写？——动作描写。你们画出来没？提醒学生用笔圈处动词。好像很轻松一样，四个简单的动作就把这么多鸟给抓住了。很多很多的鸟，省略号表示什么(鸟很多)同时说明闰土见多识广，他不但捕了很多鸟，还知道鸟的名字。指导朗读：捕了这么多的鸟，闰土的心情是怎样的？（激动、高兴）请你读出这种感情来。（引导读的时候捕鸟动作要快，什么都有要重读。指名读，齐读。 二、最喜欢瓜地刺猹，原因：1、路过摘瓜，不算偷——乡下农民的淳朴，善良。2、同样用了动词捏、刺，鲁迅问怕不怕的时候，说有胡叉呢。动作很迅速，刺猹很用力，说明闰土是一个机智勇敢的少年。（引导学生与第一段联系在一起，出示第一段，观察课文插图）插图中的闰土眉头是皱起来的，眼睛瞪着那个猹，从图中我们可以体会闰土的勇敢3、鲁迅长大都不知道差是什么东西，而闰土那么小就知道了，并且听到啦啦地响就知道猹来了，听声音就可以辨别，可以看出闰土见多识广，经验丰富。第一段与第十段都是在写闰土刺猹，他们有什么不同（内容相符，但第十段是闰土在自己说，第一自然段是鲁迅回忆闰土时脑海中想象的画面，是作者心里的一副图画，可以看出闰土和鲁迅说的看瓜刺猹这件事让鲁迅印象深刻。也就是说，当听着闰土在说，月亮地下的时候，他想到了什么？学生齐读：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。当他听说闰土在说，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了，便捏着胡叉，轻轻地走过去，于是想到了什么？学生齐读：其间其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。教师：这畜生，很伶俐，反从他的胯下窜了，于是他又想到了？学生齐读：那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这一段写的怎么样？可以看出鲁迅感触很深，自由的把第一段读一读。问：你读出了什么（作者写的怎么样）是不是你们也有共同的感受？指名读（看自己的书）再请一位同学，把这美美的画面印在我们的头脑中。齐读好，我们也一起把这个画面牢牢地记在我们的脑海中。（教师起）补充？熟读成诵多读几遍把他背下来三。、预设：最喜欢海边拾贝从红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有，我们听都没听说过，而闰土却能叫出名字，说明闰土见多识广。红的绿的贝壳平时都是白色的，所以对鲁迅来说也很稀奇四、还有那件事？读一遍为什么你们对雪地捕鸟、瓜地刺猹更感兴趣（有趣，作者写的更详细一点板书详略这就是我们说的当我们用几件事来刻画人物形象的时候，要做到详略得当，也就是说，这篇文章是通过四件事来表现出闰土的见多识广、聪明能干、机智勇敢、活泼卡爱的，同时抓住了闰土的语言，动作去描写，我们以后的写作中，也可以运用这样的写法。指着板书多么……的闰土。多么……的闰土，多么……的闰土，于是，作者发出了这样的感叹：（ppt出示）啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 教师：作者在说这句话时是怎样的心情？（敬佩、佩服、羡慕……）为什么他会有这么复杂的情感呢？指读16段哪个词语让你不容易理解Ppt出示图片四角的天空指什么（高墙挡住了，只露出一点点的天空）你想到一个什么词？——井底之蛙也就是说和闰土相比，鲁迅的生活环境是狭窄的，只看见这四角的天空。虽然鲁迅和闰土只相处了短短一个月，但是他们却建立了深厚的友谊，齐读最后一段（ppt）可惜正月过去了，闰土必须回家去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门……请你发挥想象，写写闰土和作者离别时的场景，他们会说些什么，怎么做？（先说后写）作业：1、继续完成小练笔2、推荐读书：《故乡》《从百草园到三味书屋》《社戏》