《少年闰土》第二课时教学设计教材简析《少年闰土》是九年义务教育六年制小学语文教材第九册第六组的一篇精读课文。本组训练重点是“从内容中体会思想”，针对课文进行训练，进一步培养学生的理解能力，同时还要学会用比较快的速度读课文。《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。教学目标①学会本课生字，理解新词。②有感情地朗读课文，理解课文条理。③了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。④理解文中含义深刻的句子。教学重点学会本课生字新词，理解课文内容，注意课文是怎样刻画人物的，学习作者抓住人物特点写的方法，我们可以从闰土的外貌、语言、动作来体会闰土这个人物的特点和内心活动，体会课文所表达的思想感情。
教学难点课文含义深刻的句子较多，学习要注意结合课文内容来理解，并从中体会“我”的思想感情的变化，从而真正了解闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。课前准备:1、查找鲁迅先生的有关资料。2、鲁迅形象图片、幻灯片课时安排本：课教学需要三课时。第一课时：自学生字新词，通过反复读文，了解课文主要内容，理清条理。第二课时：学习理解课文内容，学习作者抓住人物特点写的方法，了解闰土的性格特点。第三课时：理解含义深刻的句子，体会思想感情。教学过程一、创设情境，导入新课1、同学们，在我国现代文学史上有一位著名的文学家──鲁迅先生。（课件出示鲁迅形象图片）你对鲁迅先生有哪些了解？（引导学生结合本单元导语及资料袋中对鲁迅先生的介绍谈对鲁迅先生的了解，也可以谈自己从课外书中获得的有关鲁迅先生的资料）在这一单元的学习中，我们一起来了解鲁迅先生。
2、出示看瓜刺猹图，让同学们说说你看到的画面内容。师：这就是鲁迅记忆中的少年闰土（板书课题）。二、学习新课，初步感知1、出示鲁迅对闰土“看瓜刺猹”的描述，说说你看到了（）的景物（）的闰土结合自己刚才的叙述，说说应该怎样观察事物？（顺序…）2、快速默读课文，说说课文主要写了哪些关于“我”和闰土的事？理清课文顺序（上课内容回顾）三、再读课文，深入探究1、再次快速默读课文，分小组讨论探究深入学习课文。2、出示讨论提示：1、闰土这个名字是怎样来的？他和“我”是什么关系？2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？3、闰土给“我”讲了好多“稀奇的事”。他给“我”讲了哪些稀奇的事呢？4、你觉得闰土是个怎样的孩子呢？
5、你还有哪些不理解的句子或不理解的问题？现在小组内交流，解决不了的提出来。3、讨论交流。1、他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他父亲叫他闰土。师：“闰土”在当时和“我”是什么关系？（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系，更是一对好朋友）2、初次见面：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。这是“我”和闰土初见面的情景，主要是对人物的什么方面进行描写？这里的闰土给你留下什么印象？（一边交流，一边板书。）3、闰土给“我”讲了四件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿4、出示幻灯：雪地捕鸟，请一同学朗读，结合所画的动词，说说你看到了怎样的闰土？通过什么描写手法表现出来的？（板书 ）5仿照此法学习海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，重点学看瓜刺猹，画出动词，说说从这些词中看到了怎样的闰土？说说这几件事中哪几件是祥写，那几件事是略写？
6、在这几件希奇事中，你对哪件最感兴趣？为什么？（用自己的话说最感兴趣的事，锻炼学生的概括能力和口语表达能力）请有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。7、再读读这四件事，从中你觉得闰土是个怎样的人？从哪里看出来的？先自学，然后小组交流。（引导学生认识到闰土是个天真、活泼、机智、聪明、见识广的农家少年）4、学习“相别”一部分。1、快速默读这一部分，说说自己读后的感受。2、看第二幅插图（教师出示）想象“我”和闰土是怎样道别的，试着说一说，并请两位同学上台演一演。（这一环节的设计重在于引导学生在读文、想象中深化文章的中心，同时也培养了学生的演说能力。）3、带着自己体会到的感情读最后一段。四、总结课文，谈谈体会（从课文内容、写作方法及快速阅读上去总结体会）五、作业及拓展同学们，“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊。他发生了怎样的变化呢？历尽三十年的沧桑之后，“我们”
还是那么亲密无间吗？如果想知道，请同学们课下阅读鲁迅的小说《故乡》，相信你会有更大的收获。作业：1、读鲁迅小说《故乡》2、背诵课文第一自然段。3、小练笔：仿照《少年闰土》的写作方法，试写一个你熟悉的人。板书设计：回忆少年闰土相识（外貌描写）健康、活泼相处—雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿（语言、动作描写）勇敢、聪明、能干、见多识广分别—依依不舍我：盼望喜欢崇敬向往
微信/支付宝扫码支付