《童趣》教学设计

精品资料————欢迎下载5.《童趣》教学设计随县唐县镇中心学校李拥一、课前激趣音乐（童年）二、表达故事,激发爱好,导入学习我的女儿可可才三岁,不知怎么知道女孩要减肥,总是不愿吃肉,我只好哄他说：“可可,你不好好吃肉,屁股上就不长肉！光剩下骨头,小狗狗观看了,可要啃小屁屁的哟；”她吓得哇哇大哭；我捏捏她的小屁股,说：“好好吃肉,屁股上就长肉啦；”她便真听了话,嚷着要了一块肉,刚进嘴便连忙咽下,撅起小屁股说：“妈妈,你再摸摸,看看长肉了没有？”我拼命忍住笑,说：“长了长了！再吃再长！”这时,奶奶喂给她一块豆腐,她又一次撅起小屁股,说：“妈妈,你再摸摸,看看屁股上长豆腐了没有？”吃了蘑菇,就问：妈妈,屁股上长蘑菇了没？吃了鲤鱼,就问：妈妈,屁股上有鱼游泳吗？哇,她的屁股竟成了生鲜超市；过渡语：你们看,好玩吧,这就是童趣；下面,我们一块来观看清代文学家沈复写的一篇特殊好玩的文章──《童趣》；（幻灯片一：标题）三、朗读EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载先请大家朗读全文,全班齐读第一段,女生读其次段,男生读第三段、第四段,期望大家带着轻松、活泼、愉悦的心情朗读；四、检查预习情形（幻灯片二）（幻灯片三）五、趣事分析（一）观看插图,师生探究趣一师：：下面我们来观看一幅好玩的图,这是编辑为我们配的,看看配的是哪一段？（生回答）师：图好玩,文字更好玩,就让我们把这好玩的其次段背下来吧；（生自由背诵）（请一生试背）（二）构思插图,自主探究趣二师：编者只给我们配了“帐中戏蚊”的插图,现在请大家朗读其次段、第三段,并仿照上图,自己也来设计一幅图,由于时间的关系,不要求画出来,只请大家构思插图；（同学构思,并讲理由）〔设计1：花台、小草、两虫、癞蛤蟆设计2：一男孩拿着一根小草在驱赶蛤蟆设计3：一男孩在花台小草处看两只小虫打斗设计4：一癞蛤蟆在草丛中吞两只小虫EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载设计5：有丘陵、山沟、茂密的树林、两只猛兽在相斗设计6：一庞然大物拔山倒树,张开血盆大口吞掉两猛兽）（幻灯片四、五）（比较按实际设计与按想象设计的构思：上图是想象的,文章要突出的是物外之趣）六、品读心理之趣师：通过这些活动我们体会到作者的“戏蚊之趣”和“草虫之趣”,其实好玩的不仅仅只是蚊、草丛、虾蟆这些物,更重要的是从中获得的精神之趣,请大家从文中找出表现作者心理之趣的句子；（同学分析）师：在鞭蛤蟆的情节中,小沈复确定有很多心理活动,却没有写出来,怎么办呢？请大家做一个玩耍：你是小沈复,你一边打蛤蟆一边在对蛤蟆说些什么呢？（同学讲诉）（设计1：你这丑八怪,这两只小虫与你无怨无仇,你竟敢下如此毒口！看我不揍扁你！2：你这鬼东西,吃我的小虫,坏我的心情,看我怎样教训你！3：你这小东西,吓我一跳,真是该死,不过我大人不记小人过,放你一条生路,快滚！嘿,你仍不走,看我的；4：喂,你是哪蹦出来的,一下子就杀了两个,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载也太不把我放在眼里了吧,我不给点颜色你看你是不知道我的厉害！）七、探究获得物外之趣的缘由师：真是好玩,可是为什么我遇到蚊子、癞蛤蟆总是感受不到好玩呢,假如你是小沈复,你能告知我获得“物外之趣”的诀窍吗？（好视力,细观看,童心未泯、开放想象的翅膀）（同学回答）师：让我们带着想像的余兴,把这诀窍牢记在心,请大家一起把这段读一遍；（同学齐读）八、延长拓展师：其实,文中所写的童趣,我们同学也可能听说过、见过,甚至经受过,所以读起来特殊亲切；同学们,请打开你们记忆的大门,跟着大屏幕一起共享童年的乐趣吧；九、结语（音乐背景）师（深情地回忆）：撕下岁月的日历,每一张都写满童趣；通过这一课的学习,我们明白了作者童年时丰富神奇的想象和天真烂漫的乐趣,熟识到了童心的纯真,童趣的精妙；同学们,让我们在以后的人生道路上,永久保持一颗童心,用心去观看生活、感受生活的乐趣,用丰富的联想和想象去制造美好的生活！EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF