《童趣》导学案

精品资料————欢迎下载备课人赵小倩审核人赵小倩班级组别姓名EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载【导学目标】（朗读一遍）《童趣》导学案EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、通过反复诵读培养语感（能读准节奏、停顿）,懂得文章的主要内容培养阅读文言文的才能,品尝文中的童真童趣,并背诵全文；2、识记文言词汇,懂得并积存“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然满意”“庞然大物”等成语的意思及妙用；3、把握文言词语说明的最常见方法,积存一点文言实词和虚词,激发同学学习文言文的爱好；【学问链接】（用“﹏﹏”划出重要的信息）1、作者简介：沈复,字三白,清代元和（今江苏省苏州市）人；生于清乾隆三十年（1765）年,卒年不详；善画能文,至今未发觉有关她生平的文字记载；据《浮生六记》来看,他出身于幕僚家庭,没有参加科举考试,曾以卖画保护生计；与妻陈芸感情甚笃,因遭家庭变故,夫妻曾旅居外地多年,历尽坎坷,妻死后,他去四川出任幕僚；晚年学道,直到老死；《浮生六记》是自传体的散文,共六卷,每卷皆有小题,依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》（《中山记历》《养生记道》）；据考证,最终两卷系伪作,文字亦不如前；不过前四卷,记叙家居及游历生活,文笔细腻,不做装饰,名莹纯洁,感情真挚,堪称中国文学中颇具新颖意味的创作；课文《童趣》选自；2、学习文言文的意义和方法：（1）文言文是古代的书面语体,特点是简洁、高雅；文言文来源于古代汉语口语,现代汉语也来源于古代汉语口语,二者同源而异流,二者既有相同的地方,也有不同的地方；同为主,不同为次,所以不难学,我们要有学好的信心；（2）学文言是为了继承祖国的文化,可以帮忙我们明白历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇照旧储存在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言仓库；（3）学好文言文的关键在于培养语感；培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文,目的是熟识文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟,目的是把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”；三要主动积存词汇、语汇,目的是把握文言文的表达工具；这三条亲热相关,缺一不行；第一课时【自学导航】1、朗读课文（文中注音）,给加点字注音：（范读、领读、自由读、分组读、齐读）（1）项为．（）之强．（）（2）鹤唳．（）云端（3）怡．（）然称快（4）凹者为．（）壑．（）（5）土砾．（）凸者（6）二虫尽为．（）所吞2、照下面的朗读示例,大声朗读课文三遍以上,要求读准句子的节奏、停顿；示例：能/张目.对日仰头/观之,项/为之.强使之/冲烟/而飞鸣作/青云.白鹤/观（说明：“/”表示明显的停顿,“.”表示极短的停顿）【自我研讨】EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载1、文言词语的说明,最常见的方法是添字组．词．法．．．和换．用．同．义．词．替．代．法．,如：细（仔细）、察（观看）其纹理；昂（抬）首（头）观之；请按此方法联系上下文说明以下句中加点字；①项（）为之强②作（）青云白鹤观（）③果（）如鹤唳云端④以丛草为（）林（）⑤为（⑦方（）之怡然称快）出神⑥兴（⑧驱（）正浓）别院2、尝试着用自己的话翻译文章内容,写在下面空白处,把你不清楚词义的词语、不懂得句意的句子在文中留出空位,并划上横线；3、娴熟背诵课文,小组长检查,背出的在课本上打勾；【合作探究】1、疏通文意,能用自己的话表达文章内容；（组内逐段疏通,同学提问不懂得的词句义,同学解答,师帮忙,生在书上或导学稿上用红笔做好记录,以便积存；）【当堂检测】娴熟背诵课文其次课时【自学导航】1、朗读课文,读准节奏、停顿,粗知文章大意；【自我研讨】2、请你划分以下句子的停顿；①能张目对日②仰头观之,项为之强；③使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观；④心之所向,就或千或百,果真鹤也；⑤见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞物大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载3、自由读全文,说明句中的加点字①私．拟作群舞于空中③徐．喷以烟⑤以虫蚊为．盖⑦就或．千或百②素．帐④鞭．数十⑥项为之强．EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载4、说明以下句中加点的“之”；（1）见藐小之物（2）故时有物外之趣（3）仰头观之（4）使之冲烟而飞鸣（5）观之,兴正浓（6）驱之别院5、说明以下句中加点的“以”（1）徐喷以烟；（2）以丛草为林6、说明以下句中加点的“于”（1）又留蚊于素帐中（3）私拟作群鹤舞于空中；（2）余常于土墙凹凸处7、说明以下句中加点的“为”（1）项为之强（3）舌一吐而二虫尽为所吞；（2）以丛草为林8、翻译以下句子；（1）见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣；（2）夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中；（3）心之所向,就或千或百,果真鹤也；（4）舌一吐而二虫尽为所吞；（5）神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院；【合作探究】1、用简洁的语言概括文中记叙了儿时的哪三件“物外之趣”？2、联系全文,“物外之趣”、“物内之趣”指什么？你能从课文中找到发觉或产生“物外之趣”的条件是什么？【当堂检测】1.说明下面的短语；（1）张目对日（2）明察秋毫（3）物外之趣（4）鹤唳云端（5）怡然满意（6）庞然大物（7）呀然一惊（8）神游其中2.找出文中写作者心情的词语,并分析其作用；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载1.从文中可以看出作者是个什么样的人？2.癞蛤蟆已捉在手,又打了几十鞭子,想像一下是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死,是为什么？【主题阅读】世雄为儿童时,与群辈玩耍,辄画地为城郭,令诸儿为攻守之势,有不从令者,世雄辄挞之,诸儿畏惮,莫不齐整；其父见而奇之,谓人曰：“此儿当兴吾家矣；”年十七,从周武帝平齐,以功拜帅都督；1、说明文中加点字的意思；时（）辄（）令（）挞（）2、指出以下句中“之”的意思及用法；（1）令诸儿为攻守之势（2）世雄辄挞之（3）其父见而奇之3、文中表达了一个什么样的故事？表现了主人公世雄怎样的才能？4、文中反映儿童丰富想象力与制造力的句子是,从侧面烘托世雄才能的句子是；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF