童趣教学设计
加入VIP免费下载

童趣教学设计

ID:1187501

大小:21.47 KB

页数:3页

时间:2022-07-13

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《童趣》教学设计教学目标:1、准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。2、理解文中的“物外之趣”,品味童真童趣。3、领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。教学重点1、反复朗读,领会课文大意。2、初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。3、理解怎样借助观察、想像,获得生活乐趣。教学时间:二课时教学设计一、激趣引读,诵读积累1、情境导入,激发兴趣: 同学们,儿童是天真烂漫的,他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的,一些大人们看来微不足道的小事,通过孩子们的想像,都会生出许多的趣味。同学们,你有没有过这样的奇思妙想,看着看着……今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事,可能会勾起我们许多儿时的回忆,或许还能给我们带来意想不到的启发。板书课题,出示学习目标。作品、作者简介教师导学:文言文是古代的书面语,特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承,只要有信心,并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产,又可以帮助我们了解历史,还可以丰富我们的语言。文言文学法指导1、读—读准字音、节奏停顿。能流利背诵。2、译—能从词语入手,准确翻译课文方法:增、删、调、换、补、直3、析—分析课文:分层次、知内容、探主旨、品名句。4、积—积累:成语、名句、名段。5、拓—拓展迁移:相关名篇、名句。2、诵读积累,初步感知①教师范读课文。并在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。②学生反复诵读课文。注意下列加点字的读音:童稚(zhì)藐小(miǎo)项为之强(jiāng)鹤唳云端(lì)怡然称快(yí)凹凸(āotū)土砾(lì)壑(hè)庞然大物(páng)癞虾蟆(làiháma)3、放声读,读好停顿见/藐小之物/必/细察其纹理。私拟作/群鹤/舞于空中,心之所向,则/或千或百。项/为之强。使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观。果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。蹲其身,使/与台齐。见/二虫斗草间。盖/一癞虾蟆,舌一吐/而二虫/尽为所吞。4、解释词义,疏通文意 ①默读课文,出示重点词语积累,揣摩课文内容,试着翻译。搞不清的四人小组讨论,合作解决。项为之强。项:颈,脖颈。果如鹤唳云端。果:果真。以丛草为林。林:树林。兴正浓。兴:兴趣。方出神。方:正。驱之别院。驱:赶、驱逐。故时有物外之趣。时:常常。昂首观之。昂首:抬头。徐喷以烟。徐:慢慢地。②在教师的帮助下,试着让学生将课文译成现代汉语。③想象读,读懂心情通过朗读,想象画面,揣摩下列句子所表现出来的心情。1、心之所向,则或千或百,果然鹤也。2、昂首观之,项为之强。3、使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。4、忽有庞然大物,拔山倒树而来,……捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。二、合作探究,互动释疑(一)合作探究:四人小组讨论,教师适时启发、点拨、引导。1、文章围绕什么来回忆了三件趣事?文章围绕着“物外之趣”来回忆。2、试用简洁的语言概括这三件趣事。①把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,怡然称快;-----观蚊如鹤②把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然;-----神游山林③见癞蛤蟆吞食二虫,鞭之数十,驱之别院;------鞭打蛤蟆3、你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?“乐趣”只有通过仔细地观察,丰富的想像,才会得到。(二)互动释疑:你还有哪些疑问,请说出来,大家一起探讨解决。1、三件趣事可否调换位置,为什么?讨论明确:不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的:由把夏蚊拟作群鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”,再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。2、癞蛤蟆已经捉在手,又打了几十鞭子,想象一下,是什么样的鞭子,癞蛤蟆竟然没有死,为什么?讨论明确:鞭子可能是一根草,也可能是一根小枝条。童年的作者不是真要打死癞蛤蟆,说明他心中是热爱小动物的。三、背诵比赛,加深理解 男女生比赛,限时背诵课文。注意语音停顿,节奏分明。背诵时想像出三幅画面,在理解的基础上背诵。四、联系生活,体验拓展1、生活体验:你有没有过类似的经历?说说你童年中有趣的事,善于从联想中发现事物的美妙。试展示一下自己的想像力和创造力。2、拓展延伸:鼓励同学们敞开述说,教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会,做好评价。  3、你认为怎样做才算是一个有情趣的人?[提示]热爱自然,热爱生活;善于观察,富于联想和想像,加之有一定的审美能力,能发现美、认识美。就能成为一个富有情趣的人。答案不求统一,只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受,对有创意的回答,教师要给予热情鼓励。3、课文小结:同学们,《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实世界上许多重大的发明,都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心,我们应当把它充分开发出来,使我们的生活、学习更加多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣,多多积累文言词汇,为今后学习文言文打好基础。4、教师赠言:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。同学们,用你们明亮的双眼,去发现生活中的美吧!去体验生活中的乐趣吧!五、作业布置:1、熟读并背诵本文。2、拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。如:①小草在生长,请勿打扰;②劝君莫打报春鸟,子在巢中盼母归。 附:板书设计想像联想丰富观察敏锐仔细 童趣物外之趣自然景物 -------- 想象之物 --------- 物外之趣夏蚊成雷          群鹤舞空       怡然称快草丛虫蚊            森林野兽 怡然自得二虫蛤蟆          庞然大物       大快人心 

10000+的老师在这里下载备课资料