优秀教案评选《童趣》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版七年语文上册《童趣》一、教案背景：1、教学对象面向初一学生；2、人教版七年语文上册教材第一单元第五课；3、教授准备：(1)、教师准备：搜集并收集相关的网络资料，进行网络媒体资源的整合，制作多媒体课件与学生学案；（2）、学生准备：预习课文，并能够对课文进行有感情的朗读，初步理解课文。二、教学目标：1、知识目标：有感情的朗读课文并能成诵；掌握文言文翻译的基本方法，识记文言文常用的实词与虚词。3、情感态度价值观：体会作者在叙写中表现的童年的生活乐趣；培养学生的观察、想象和联想的能力。三、教材分析：《童趣》是人教版七年语文教材上册第一单元第5篇课文，是课程标准实验教科书七年级上册第一单元的一篇文言文。这个单元的课文写的是作者对于人生的体验和思考，《童趣》中作者回忆了童稚时代，几种平常的景象或事物，通过想象和联想，变得美丽而又奇特，从中获得了许多“物外之趣”。阅读此文将引导学生体验人生。 教学的重点、难点：理解、掌握重点词语的读音、解释；背诵、翻译、理解课文内容；掌握整理归纳的学习方法；理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际。四、教学方法：1、多维朗读法在课堂上指导学生跟读，自由诵读，最后在班内展示诵读。2．网络资源教学法充分利用互联网资源。从学生的心理需求出发点拨学生。初中学生已逐渐产生了丰富的精神需求，利用好现在学生对图片，视频的感官刺激，激发学生的学习兴趣，同时创设生活情境让学生加深对文章所讲内容的理解与运用。3小组互助教学法学生将自己的疑难当堂提出，学生互答。（也可采用学习小组集中质疑，再互相解答法）。4、教师评点法教师针对学生理解进行评点指导，形成统一的、正确的认识。4、教师评点法教师针对学生理解进行评点指导，形成统一的、正确的认识。五、教学过程：教学环节教学活动设计学生活动设计一、创设情境是否还记得美好快乐的童年？天真烂漫的时刻你是否还记得？让我们一起看看那些美好的而又难忘的时刻吧。http://pic.sogou.com/d?query=%CD%AF%C8%A4&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&p=50040513&dp=1&did=3今天我们就来学习《童趣》。学生动手查找资料。 导入新课创设情境激发学生学习热情，增强爱国意识二、作者及作品介绍让我们来认识一下作者，下面欢迎同学们来介绍一下http://v.youku.com/v_show/id_XMjc1ODcwNzcy.html学生查看网页交流体会三、整体感知纠正读音文言文的读音有的与现代文不同，特别有些通假字更要注意http://zhidao.baidu.com/question/129627268.html字音http://wenku.baidu.com/view/aae03b40336c1eb91a375d93.html打开网页听录音，并在书上标注重点字的读音。当堂完成练习四、配乐朗读课文注意节奏教师播放音乐学生以小组为单位朗读课文，鼓励小组合作朗读，评选最佳。http://www.56.com/w13/play_album-aid-7506084_vid-MjI2MDkxMDc.html配乐朗读课文五、翻译1则翻译六字法1、文言文http://wenku.baidu.com/view/bd1cc734eefdc8d376ee323f.html2、根据“文言文翻译六字法”，小组为单位翻译课文第一段，并分组汇报。小组合作翻译课文并交流汇报六、拓展训练独立翻译剩余段落，并对照译文寻找自己的优缺点，并小组讨论改正译文参看：http://wenku.baidu.com/view/00d33b0ef78a6529647d5328.html先独立翻译后小组合作分析错误原因七、布置作业回顾本节所学，并完成下列练习http://wenku.baidu.com/view/64c6fa144431b90d6c85c7e7.html有疑问的地方下次课上讨论解决六、板书设计： 《童趣》作者沈复文言文翻译六字法：(1).对(2).换(3).留(4).删(5).补(6).调七、教学反思：1、在本课设计中，体现了新课程理念，落实了语文课的教学原则，注意了组织学生通过自主、合作、交流的学习方式，对文言文的翻译方法进行探究，并运用掌握的方法翻译文章。2、本课充分体现了以学生为主体的教学原则，通过学生的小组合作，在教师的引导下完成各个教学任务，充分发挥了学生的主观能动作用，大大调动了学生的学习兴趣，并把互联网与学科教学紧密结合起来，增加了课堂容量，拓展了学生思维，提高了学习效率。3、本课教学环节的设计思路清晰，情境导入新颖，很好的创设了学习的情境，调动了学生的学习兴趣，为下一步的教学做了很好的铺垫。4、七年级学生在第一单元初次接触文言文，他们对于课文中字、词、句的意思落实有一定的难度。因此让学生感知课文整体内容，不搞文白对译，通过反复朗读把文言文学活显得尤为重要。5、本课的不足之处是在拓展训练部分，对互联网上的素材开发利用还不够充分。 八、教师个人简介：省份山东学校山东省昌邑市外国语学校姓名姜丹丹职称中学二级电话13070717399E-mailj851322670@163.com通讯地址山东省昌邑市外国语学校育新街238号261300自我介绍本人毕业于四川音乐学院，于2010年9月参加工作，在这一个教育的舞台上找到了展现自己青春活力的人生之路。我深深的爱上了这个职业并且不断学习、不断进步。借此机会希望与全国同仁同台竞技交流经验，共创辉煌。