《童趣》导学案_1

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《童趣》导学案　　　　第五课　　　　　　　山东省青州市大郇初中　　孙继华　　学习目标：　　1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。　　2.了解古今词义的差别并积累。　　3.品析中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　　4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。　　学习重点：　　1、感悟课文内容,品析中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　　2、理解课文中表现的“物外之趣”　　学习方法：　　1、朗读法,读议结合法　　2、自主合作法。　　教学过程：　　　　一、导入激“趣”　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。　　（一）检查预习，读准字音　　童稚　藐小　项为之强　鹤唳云端　怡然称快　　凹凸　土砾壑　庞然大物　虾　　)蟆　　（二）朗读课文　　第一次：读出文言味：要求自由朗读，摇头晃脑地读。　　第二次：读出回忆味：以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然而又饱含愉悦的感情读。　　第三次：读出故事味：读得有情有境，有张有弛。　　第四次：读得滚瓜烂熟：限时抢背。　　二、译读增“趣”　　（一）解释词义　　1、必细察（　）其纹理　　2、昂（　　）首观之　3、项（　　　）为之强　　4、果（　　　）如鹤唳云端　5、以丛草为林（　　）6、兴（　　）正浓　　7、方（　　　）出神　　8、驱（　　）之别院　　（二）解释成语　　张目对日：　　明察秋毫：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。夏蚊成雷：　　心之所向：　　神游其中：　　怡然自得：　　庞然大物：　　呀然一惊：　　（三）一词多义　　1、物外之趣　　2、细察其纹理　　3、徐喷以烟　　驱之别院　　蹲其身　　　以丛草为林　　　4、为之怡然称快　　　　尽为所吞　　（四）揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。　　a．能张目对日，明察秋毫。　　b．私拟作群鹤舞于空中。　　c．昂首观之，项为之强。　　d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。　　e．果如鹤唳云端。　　f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。　　g．见藐小之物必细察其纹理。　　h．私拟作群鹤舞于空中。　　i．昂首观之，项为之强。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　j．徐喷以烟。　　k．以草为林。　　l．舌一吐而二虫尽为所吞。　　三、联想生“趣”　　小组讨论，合作探究　　1、这篇课文的主旨是什么?　　本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。　　2、请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?　　　　明确：　　把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于空中”。　　把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑。　　观“二虫斗草间”，惩治癞蛤蜞。　　　　3．参考注解，试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?　　　　明确团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化。感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。　　　4．你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?　　　明确：　　是借助于丰富的联想和想像创造出来的。　　　自然景物　　思维方式　　新的形象　　物外之趣　　　夏蚊成雷　　群鹤舞空　　怡然称快　　　草丛、虫蚊、土砾　　联想和想像　　森林、野兽、丘壑　　怡然自得　　　癞始蟆　　庞然大物　　拔山倒树　　大快人心　　　四、体验反思　　　1．你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会。做好评价。　　　　2．讨论：这篇课文对你有怎样的启发?　　　明确：　　联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。　　　　3．你认为怎样做才算是一个有情趣的人?　　热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美，认识美。答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予鼓励。　　　　4、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处死?　　参考答案：　　．珍惜生命。　　2．处置有度。　　3．不忍心。　　五、译文参考　　我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。　　　　我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。　　　　有一天，我看见两只小虫在草间相斗，观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。　　六、积累与运用　　1．给句中加粗的字注音。　　①项为之强。（　　）②以土砾凸者为丘。（　　）　　③盖一癞虾蟆。（　　）④鞭数十，驱之别院。（　　）　　2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。①形容安适愉快而满足的样子。（　）②超出事物的本身。（　）　　③比喻最细微的事物。（　　）④未染色的帐子。（　　）　　3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？　　①见二虫斗草间。　　②盖一癞虾蟆。　　4．将下列各句译成现代汉语。　　①见藐小之物必细察其纹理。　　②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。　　5．填空　　①默写句子。观之，____________，__________，拔山倒树而来。　　②文学常识。　　《童趣》节选自《________》作者________是______代文学家。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。