《童趣》同步练习2

第五课《童趣》班级座号姓名成绩  余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。  夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。  余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。  　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。    1．解释下列加线的词。  ①能张目对日，明察秋毫（　）（）　　　  ②私拟作群鹤舞空（　）  ③昂首观之，项为之强（　）　　　　  ④怡然称快（　）  ⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（　）　  ⑥鞭数十，驱之别院（　）  ⑦徐喷以烟（）⑧果如鹤唳云端（）⑨方出神（）⑩驱之别院（）  2解释下列句中“之”字的含义。  （1）物外之趣（）  （2）昂首观之（）  （3）为之怡然称快（）  （4）心之所向，则或千或百果然鹤也。（）  3．翻译句子   ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。    ②常蹲其身，使与合齐，定目细视。  ③见藐小之物必细察其纹理。  4．第1段在全文中的作用是什么？      5．文中叙述了哪些“物外之趣”？    6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。    7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？      8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？          7．学习本文，你认为作者是什么样的人? 第五课《童趣》答案：  （一）1．张开对着，向着清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬慢慢用2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3．（1）的（2）它（3）此，这4．略。（二）1　①看清　　　②私下③同“僵”，僵硬　　④喜悦的样子　　⑤固定用法，把……当作　⑥用鞭子打2、①私拟作/群鹤舞空　　②昂首/观之，项/为之强3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。　　②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。（三）1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。3．私拟作……果然鹤也。4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。(2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。(3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到，效果理想而收到的惊喜。(4)极写癞虾蟆声势之大。5、(1)土砾凸者草(2)兽(3)癞虾蟆6、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。7．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。