《诫子书》-课件

诸葛亮诫子书授课人利东中学佟祥伟 诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。作者简介 诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！ 夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dànbó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！放声朗读 讲授新课初读课文整体感知 夫君子之行，静以修身，俭以养德。君子的行为操守，是依靠屏蔽杂念，宁静专一来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养自己品德的。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不内心恬淡看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不内心宁静集中精神，就不能达到远大的目标。讲授新课 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须摒弃杂念、宁静专一，才能源自刻苦学习。不努力学习就不能增长才干，没有志向就不能在学业上获得成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。讲授新课 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后变成枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）只能悲伤的守在破房子里，叹息过去，又怎么来得及呢？讲授新课 讲授新课精读课文细节探究 2、文中表达诸葛亮观点的是哪一句？（中心论点）1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?诫子“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。问题探究 3.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从和两个方面告诫儿子的。修身治学请从文章中找出关于治学方面的句子。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。请从文章中找出关于修身方面的句子。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。正面论证反面论证正（静）反（躁）对比论证治学与修身两个方面，论证有力，观点鲜明。——（静）——（躁） 4、本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材成学必须具备的条件的句子有哪些？请分别找出。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！淡泊立志惜时 5、“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？问题研究因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 提出论点静以修身，俭以养德。证明论点治学：修身:（正面）告诫儿子：(静)(躁)（反面）课堂小结诫子书淡泊，立志，惜时对比论证 课后作业背诵本文完成本课练习册 为本文补充论据（一）事实论据：立志：1.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。淡泊：居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。惜时:鲁迅的眼中，时间就如同生命。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”