《诫子书》教学单

栾川县陶湾镇初级中学“四步”教学单时间：2017.11.18主备人：张晓锋学科：七年级语文课题《诫子书》课时一课时教学目标1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。教材分析重点1、背诵课文，积累警句；2、理解主旨：勤学励志，修身养性。难点体会作者情感，赏析精彩妙点。教学准备导学单多媒体课时练ppt课件导学过程一、激发兴趣，导入新课（3分钟）“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。二、自主学习，合作探究（20分钟）1、作者简介：诸葛亮，（181-234）,复姓诸葛名,字，琅珈阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的、。为避汉末之乱，大约于汉献常兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。2、（1）字音淡泊（）淫慢（）励精（）险躁（）年与时驰（）遂（）穷庐（）（2）古今异义意与日去（古义：;今义：）险躁则不能冶性（古义：;今义：）淫慢则不能励精（古义：;今义：）（3）词类活用非澄泊无以明志（）非学无以广才（） (4)一词多义行夫君子之行()与友期行()以静以修身()非学无以广才()成非志无以成学()遂成枯落()(5)重点句式静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去。悲守穷庐，将复何及!3、理解课文(1)、诸葛亮写这封信的用意是什么？(2)、本文就哪儿方面进行了论述？这儿个方面是如何展开论述的?(3)、诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系?(4)、你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启示?三、引领导航,讲点拨(7分钟)诸葛亮(181年7月230—234年8月28日)，字孔明，号卧龙，琅瑯郡阳都人(今山东省沂南县)，三国时期著名的政治家.军事家和战略家，官至丞相。少年时父母双亡，早年隐居于南阳隆中，常自比管仲、乐毅，爱唱《梁父吟》，结交庞德公、司马徽、黄承彦，娶黄承彥之女黄氏为妻。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世万代学子修身立志的名篇，它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切，后人留存有多篇《诫子书》。四、课堂训练，总结提升（8+2分钟）1•解释下列句中加点的词。（1）夫君子之行（）（2）俭以养德（）••• （3）非宁静无以致远（）（4）淫慢则不能励精（）••••（5）险躁则不能治性（）（6）多不接世（）••••2.翻译下列句子。（1）夫学须静也，才须学也。（2）非学无以广才，非志无以成学。（3）年与时驰，意与日去。3.下列朗读停顿不正确的一项是（）A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去4.用课文原句填空。（1）文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：（2）《诫子书》全文的中心论点是：,（3）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：5.课内阅读。（1）解释下列句中加点的词。①诫子书（）②淫慢则不能励精（）••③年与时驰（）④非志无以成学（）••（2）用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!③读了这篇文章，你受到了什么启发?反思: