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诫子书ppt诫子书ppt免费下载导读：　　　《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它可以看...　　《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com分享的诫子书ppt 诫子书ppt诫子书ppt免费下载导读：　　　《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它可以看...　　《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com分享的诫子书ppt 诫子书ppt免费下载，希望能帮助到大家!　　诫子书ppt诫子书ppt免费下载　　教学目标：　　1、读准字音，熟读成诵。　　2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。　　3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。　　用心解读　　读一读，想一想，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的?　　...... ...　　对照文下注释，翻译课文。　　1、自译与质疑想结合。　　2、补充注释：　　以：用来;广才：使广博　　成学：成就　励精:振奋　　年与时驰：年华　意与日去：意志;岁月　　遂成枯落:最终;枯败，凋零。　　...... ...　　问题设置与探究：　　1、文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，这两句话是什么?　　2、文中表达中心意思的关键句是哪一句?　　3、本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据吗(道理或事实均可)?　　A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人还是学习，作者都强调一个静字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于躁字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。　　文本作者抓住一个静字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?　　A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远　　B、立志：非学无以广才，非志无以成学　　C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!　　...... ...　　探究文章的结构　　提出论点正(静)反(躁)两方面论证(治学、修身)劝戒惜时，有所为　　A、论点句：静以修身，俭以养德;　　B、治学(静)：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。　　C、修身：(躁)：淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。　　D、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!　　.........　　综合练习　　1、解释下列各句中的以字：　　楚人以晏子短吾欲辱之，何以也?静以修身固国不以山溪之险非学无以广才　　2、解释重点词语：　　⑴夫(fú)：发语词，无实在的意义。　　⑵ 行：操守、品德。　　⑶澹泊：也写做淡泊，安静而不贪图名利。　　⑷ 宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。　　《诫子书》PPT课件2　　朗读提示　　1、自读课文，圈划生字词;　　2、听读课文，标注字音及语气停顿;　　3、提问范读，听范读字音、停顿是否有误;　　4、随录音轻声跟读课文，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。　　5、有感情的自由朗读课文。　　文意疏通　　1、借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。　　2、小组合作，互助解难。　　3、班级内交流展示自学成果。　　.........　　重点关注　　a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远 非学无以广才，非志无以成学;　　b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。　　翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征(如a的双重否定)和原文的风格特点(如本文的简洁精警)　　以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益　　.........　　研读赏析　　(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么?　　告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望　　(2)文本作者抓住一个静字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?其原句分别用《逻辑学》中的否定之否定规律(双重否定句式)来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。　　志、学、才。非学无以广才，非志无以成学。非无以　　(3)请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身 、惜时句，再次品读。　　静以修身，俭以养德;　　夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)　　淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。　　年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!　　...... ...　　名句积累　　你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言?推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。　　A、淡泊：苟利国家，不求富贵(《礼记》);不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。(陆游)　　B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志(苏轼);长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白);安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜;穷且益坚，不坠青云之志(王勃);志当存高远(诸葛亮)　　C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长(傅玄);浪费时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。(席勒)　　课外作业　　1、完成本课《伴你学》;　　2、背诵全文，积累警句。　　3、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一次人间自有真情在为主题的诗词诵读活动。　　《诫子书》PPT课件3　　走近诸葛亮　　诸葛亮(181234)：复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。　　琅琊阳都(今山东省沂水县)人，三国时期著名的政治家、军事家。　　作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为古今第一贤相。　　他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。　　...... ...　　背景简介　　诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的《诫子书》。　　《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。　　学习目标：　　1、读准字音，熟读成诵。　　2、精确翻译与理解文章，注意积累警句。　　3、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。　　.........　　组内合作翻译　　读一读，议一议，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的?　　【注释】　　⑴夫(fū)：句首发语词，无实在的意义。　　⑵君子：品德高尚的人。　　⑶行：操守、品德。　　⑷ 澹(dàn)泊：也写做淡泊，清静而不贪图名利。　　⑸明志：表达自己崇高的志向　　⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。　　⑺致远：实现远大目标。　　⑻广才：增长才干。　　⑼淫慢：过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。淫，过度　　⑽励精：奋勉，振奋。　　⑾险躁：冒险急躁，与上文宁静相对而言　　⑿治性：治通冶，陶冶性情。　　...... ...　　快速默读，整体感知(学生自由发言，分数计入小组)　　1、诸葛亮写这封信的用意是什么?　　主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。　　2、本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗?　　A.就学习和做人两个方面进行了论述。　　B.无论做人还是学习，作者都强调一个静字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于躁字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。　　.........　　(1)解释词语：　　①非淡泊无以明志()　　②非志无以成学()　　③非宁静无以致远( )　　④年与时驰()　　(2)用现代汉语翻译下面的句子。　　①静以修身，俭以养德　　　　②非澹泊无以明志，非宁静无以致远　　　　③淫慢则不能励精，险躁则不能治性。　　④悲守穷庐，将复何及!