《诫子书》复习题说课材料汇编
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《诫子书》复习题说课材料汇编

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页数:30页

时间:2022-07-14

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资料简介
《诫子书(zǐshū)》复习题第一页,共30页。 2、《三国演义(sānɡuóyǎnyì)》中与诸葛亮有关的故事情节有:三顾茅庐、空城计、舌战群儒、六出祁山、七擒孟获、挥泪斩马谡、草船借箭。第二页,共30页。 3、本文论述(lùnshù)的三层关系分别是:学与静、学与才、学与志。第三页,共30页。 4、诸葛亮认为理想的人才应该(yīnggāi)具备三个条件:志、学、才。第四页,共30页。 二、节奏划分夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊(dànbó)/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!第五页,共30页。 1.诫:书:2.君子(jūnzǐ):3.静:4.以:告诫(gàojiè)、劝勉。书信(shūxìn)。道德高尚的人。摒除杂念和干扰,宁静专一。介词,引进动作行为的目的。第六页,共30页。 5.淡泊:无以(wúyǐ):6.明志:7.宁静:8.致远:9.远:内心恬淡(tiándàn),不慕名利。没有(méiyǒu)什么可以拿来,没办法。明确志向。明:明确、坚定。这里指安静,即集中精神,不分散精力。达到远大目标。致:达到。形容词用作名词,远大目标。第七页,共30页。 10.广志:增长(zēngzhǎng)才干。11.志:12.淫慢:13.淫:慢:志向。这里(zhèlǐ)指立志。放纵(fàngzòng)懈怠。放纵。懈怠。第八页,共30页。 14.励精:振奋(zhènfèn)精神。励:振奋(zhènfèn)。15.险躁:16.险:17.治性:18.驰:19.日:20.枯落:轻薄(qīngbó)浮躁。轻薄(qīngbó)。修养性情。治,修养。疾行,指迅速逝去。日子、岁月凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。第九页,共30页。 21.多不接世:22.穷庐:23.何:大多对社会(shèhuì)没有任何贡献。穷困潦倒(qióngkùnliáodǎo)之人住的陋室。怎么(zěnme)。第十页,共30页。 有道德有修养的人的品行,依靠屏除杂念和干扰来修养身心,依靠节俭(jiéjiǎn)来培养自己的品德。1、夫君子之行,静以修身(xiūshēn),俭以养德。第十一页,共30页。 不淡泊名利就不能明确自己的志向(zhìxiàng),不集中精神就不能达到远大目标。2、非淡泊(dànbó)无以明志,非宁静无以致远。第十二页,共30页。 军队的主帅可以(kěyǐ)改变,(但哪怕是)普通人的志向也不可以(kěyǐ)改变。3、三军(sān-jūn)可夺帅也,匹夫不可夺志也。第十三页,共30页。 放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁(fúzào)就不能修养性情。4、淫慢则不能励精,险躁则不能治性。第十四页,共30页。 年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终(zuìzhōnɡ)枯败零落,大多对社会没有任何贡献,等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍,(其时悔恨)又怎么来得及!5、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!第十五页,共30页。 1.《诫子书》的中心论点(lùndiǎn):静以修身,俭以养德。2.对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人,我们可以用《诫子书》中的“静以修身,俭以养德”来劝勉他们。第十六页,共30页。 3.文中有两句话常被人们当做“志当存高远(ɡāoyuǎn)”的座右铭,这两句话是:4.《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子:非淡泊无以明志(mínɡzhì),非宁静无以致远。险躁则不能治性。第十七页,共30页。 5.诸葛亮总结一生经历,表达对儿子(érzi)的教诲与期望的千古名句:温故而知新,可以(kěyǐ)为师矣。第十八页,共30页。 1、作者写这篇文章的用意(yòngyì)是什么?劝勉儿子(érzi)勤学励志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌“淫慢”“险躁”。第十九页,共30页。 2、谈谈你从本文(běnwén)中获得的启示。A、宁静才能修养身心,静思反省。不静下来则无法有效的计划未来,学习时一定要宁静专一。B、要培养自己节俭的德行(déxíng),过着有规律的简朴生活,不要成为物质的奴隶。第二十页,共30页。 C、时光易逝,意志会被时光消磨(xiāomó),少壮不努力,老大徒伤悲,唯有抓住每分每秒努力学习,方可成才。第二十一页,共30页。 3、本文(běnwén)就哪几个方面进行了论证?这几个方面是如何展开的。(1)从学习(xuéxí)和做人两方面进行了论证。(2)无论是学习(xuéxí)还是做人,作者都强调一个“静”字。修身要静,学习(xuéxí)要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把“静”“躁”加以对比增强了论证的效果。第二十二页,共30页。 4、文中作者抓住一个“静”,围绕学习(xuéxí),告诫儿子要成才必须具备的几个条件。请找出这几个句子,再加以品读,思考它们之间的关系。第二十三页,共30页。 立志:非学无以广才,非志无以成学。学习:夫学须静也,才须学也。惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才(chénɡcái)的前提和基础,但志向的培养又需要修养品德。第二十四页,共30页。 5、“夫君子之行,静以修身(xiūshēn),俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这两句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”是否有关系?第二十五页,共30页。 有关系。因为只有借鉴方可清心寡欲,避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立(jiànlì)在“静”的基础上的。第二十六页,共30页。 第二十七页,共30页。 第二十八页,共30页。 第二十九页,共30页。 此课件下载(xiàzǎi)可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢第三十页,共30页。

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