诸葛亮《诫子书》实用课件

诸葛亮《诫子书》 中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：诸葛亮品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。 《诫子书》，家训，家书。高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。 诸葛亮诫子书 一学：识文词君子：泛指德行高尚、德才兼备的人。行:操守，品德静以修身：在宁静中修养身心俭以养德：用节俭来养成好的品德 君子的行为操守，在宁静中修养身心，以节俭来培养自己的品德。不内心恬淡，就不能明确自己的志向，没有宁静修炼就不能达到远大的目标。学习时必须静下心来，才干必须靠学习。不学习就没有办法增长才干，没有志向就不能成就学业。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随着时间流逝，意志与岁月一起消磨，终是枯枝叶落，大多不能对社会作贡献，只能悲凉地守在自己的陋室里，悔恨也来不及了。 二学：知文句核心内容：静以修身，俭以养德。淡泊明志，宁静致远。 三学：读文本一读：平稳深沉 诫子书诸葛亮夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不接世，悲守/穷庐，将复何及！ 二读：层次清晰第一层：修身养德第二层：立志成学第三层：克服弱点第四层:珍惜时间 三读：特别节奏谆谆告诫，殷殷教诲；文短情长，蕴意深远。 四学：赏文笔活动：写一句话，品析《诫子书》的一美。提示：内容、语言、形式 文学的境界非常高雅致精辟的语言对仗工整的句法正反相映的手法生动设想的说理铿锵有力的音韵 字字珠玑，句句哲理；辞约意丰，掷地有声。 箴规子弟，泽被后世；修身养徳，立志勤学。 品格高洁，才学渊博。鞠躬尽瘁，死而后已。静以修身，俭以养德。淡泊明志，宁静致远。谆谆告诫，殷殷教诲。文短情长，蕴意深远。字字珠玑，句句哲理。箴规子弟，泽被后世 走近诸葛亮诸葛亮（181—234）：字孔明，卧龙先生。三国时期著名的政治家、军事家。他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。 写作背景：诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的《诫子书》。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 拓展阅读：诸葛亮《诫外甥书》夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流。 一个人应当有高尚远大的志向,仰慕先贤,戒绝情欲,抛弃阻碍前进的因素,使先贤的志向,在自己身上显著地得到存留,在自己内心深深地引起震撼;要能屈能伸,丢弃琐碎,广泛地向人请教咨询,除去埋怨和悔恨,这样即使因受到挫折而滞留,也不会损伤自己的美好志趣,又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅,意气不慷慨激昂,那就会碌碌无为地沉湎于流俗,默默无闻地被情欲束缚,势必永远沦入凡夫俗子之列,甚至免不了成为没有教养，没有出息的人。 学生练笔《戒己书》此诗原名为无题，才疏学浅叹可惜。面对白卷万般急，早知如此何不记。遥想昨日欣欢喜，哪知今日痛哭泣。擦干眼泪莫痛惜，下周考试争第一。 议论文结构提出问题－－分析问题－－解决问题论点　　　　　证明论点　　　总结论点论题论证方法提出号召（事实、道理　　诚恳告诫比喻、对比）论证角度（正面、反面）探究文章的结构 提出论点静以修身，俭以养德。（正面）非澹泊无以明志，非宁静无以致远（反面）证明论点治学：修身:（正面）（反面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为志、静-学-才俭、静（反面）