《诫子书》省级示范课PPT只是分享汇编

《诫子书(zǐshū)》省级示范课PPT第一页，共31页。 诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋(XīJìn)陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。作者简介第二页，共31页。 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育(jiàoyù)问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。背景(bèijǐng)简介第三页，共31页。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。中国(zhōnɡɡuó)古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治。书第四页，共31页。 夫淡泊(dànbó)淫慢遂庐读准字音(zìyīn)，熟读成诵（fú）（dàn）（bó）（yín）（suì）（lú）第五页，共31页。 夫君子(jūnzǐ)之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诫子书告诫(gàojiè)，劝勉书信(shūxìn)fú,句首发语词屏除杂念和干扰，宁静专一用来君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。明确，坚定到达远大目标，形作名不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。内心恬淡，不慕名利第六页，共31页。 夫学须静也，才须学也。非学无以(wúyǐ)广才，非志无以(wúyǐ)成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。增长(zēngzhǎng)，形作动放纵(fàngzòng)懈怠振奋精神轻薄浮躁修养性情学习必须静心专一，增长才干必须学习。不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神，轻薄浮躁就不能修养性情。第七页，共31页。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！疾行(jíxínɡ)，指迅速老去意志(yìzhì)消失(xiāoshī)最终凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。穷困潦倒之人住的陋室。又来得及年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终年老志衰，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！第八页，共31页。 （一）古今异义(yìyì)1.险躁则不能治性2.　非宁静无以致远.3淫慢则不能励精，古义(ɡǔyì)：古义(ɡǔyì)：今义：古义：今义：今义：环境安静轻薄无常；屏除杂念和干扰，宁静专一；懈怠；形容速度不快。危险。第九页，共31页。 （二）词类活用（1)非学无以(wúyǐ)广才（2）非宁静无以(wúyǐ)致远增长(zēngzhǎng)，形作动远大(yuǎndà)的目标，形作名第十页，共31页。 之日夫君子之行助词(zhùcí)，的下车(xiàchē)引之代词(dàicí)，代那个人意与日去时光吾日三省吾身每天（三）一词多义第十一页，共31页。 以静以修身(xiūshēn)介词(jiècí)，来俭以养德(jiǎnyǐyǎngdé)介词，来非淡泊无以明志用来可以为师矣凭借第十二页，共31页。 （四）看句子猜成语淡泊明志(dànbómíngzhì)：指不追求名利才能使志趣高洁。俭以养德：节俭有助于养成质朴勤劳的德操。宁静致远：只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。第十三页，共31页。 有个班级需要(xūyào)写誓词，你觉得哪句合适？第十四页，共31页。 这封家书诸葛亮也是自己学习(xuéxí)修养的总结，如果要你送一两句给在座的同学，你会选哪句？第十五页，共31页。 你会选哪句送给(sònɡɡěi)自己，为什么？第十六页，共31页。 1、诸葛亮写这封信的本来(běnlái)用意是什么？诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活(shēnghuó)节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。合作(hézuò)探究第十七页，共31页。 2、文章主要从（）和（）两个方面进行分析论述，作者一直强调的是一个“”字？（）须要“”，（）须要“”把失败归结为一个“”字，把“”与“”进行对比，增强(zēngqiáng)了论述效果。学习(xuéxí)做人(zuòrén)静学习做人静静躁静躁第十八页，共31页。 3、“君子之行，静以修身，俭以养德(jiǎnyǐyǎngdé)，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德(jiǎnyǐyǎngdé)”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神(fēnshén)劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。第十九页，共31页。 4、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的三个基本(jīběn)条件是什么？这三个条件之间有什么关系？成才必须具备三个基本(jīběn)条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德。第二十页，共31页。 第二十一页，共31页。 第二十二页，共31页。 第二十三页，共31页。 第二十四页，共31页。 对社会(shèhuì)有贡献第二十五页，共31页。 第二十六页，共31页。 明确(míngquè)志向第二十七页，共31页。 第二十八页，共31页。 第二十九页，共31页。 第三十页，共31页。 此课件下载(xiàzǎi)可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢第三十一页，共31页。